Wat is de Gef foarskoalsk ûnderwiis? Edukative programma foar foarskoalske

Das bern echt binne gâns oars as de foarige generaasje - en it is net allinne wurden. Ynnovative techniken hawwe radikaal feroare de wei fan it libben fan ús kruimels, har prioriteiten, mooglikheden en doelen. Wat kinne wy dwaan oan folwoeksenen? Hoe en wat te leare bern? Ommers, de kennis dy't leararen zenden oan bern in pear jier lyn, hawwe no wurden relevant. It antwurd op dizze fraach wurdt opnommen yn sa'n dokumint, dat hat de namme "Federal regear standert." Wat is de Gef foarskoalsk ûnderwiis, beskriuwe yn detail yn dit artikel.

Federal State Educational Standert - wat is it?

Wat docht de acronym Gef? It stiet foar it federale steat ûnderwiis standert. Dit is in dokumint opsteld troch it autorisearre lichem fan 'e Russyske Federaasje, hokker de easken te ferwurkjen de konkrete útwurking fan opliedings aktiviteiten. Gef tapast yn foarskoalske, skoallen, fuortset spesjalisearre ûnderwiisynstellingen en universiteiten. Yn it bysûnder, is it omskriuwt easken, noarmen en rjochtlinen foar it opstellen fan ûnderwiis programma.

It Federaal Ynstitút fan Underwiis Untjouwing

Om te berikken de steat noarm fan ûnderwiis, dat naam in enoarme ûndersyk en wittenskiplik wurk. Held sokke aktiviteiten autorisearre orgaan fan 'e Russyske Federaasje, dat hat de acronym FIRO. Gef foarskoalske edukaasje en wie de Research Ynstitút.

Foarme troch de steat ynstânsje wie it wer yn 2004 troch de kombinaasje ferskate ûndersyk ynstituten. Ferslaggen direkt oan it Ministearje fan Underwiis fan de Russyske Federaasje. Yn 2011 krige hy de status fan in autonoom wittenskiplike ynstelling.

It belang fan de Gef

Om súkses útfiere ûnderwiis- en edukative funksje fan de hjoeddeistige generaasje yn Ruslân, yn 2003 oan de steat nivo wy begûnen te praten op de needsaak fan it ferienige generalisearre easken foar kennis en feardichheden fan learlingen fan ûnderwiisynstellings fan ferskillende nivo 's.

Sa, ek de earste generaasje ûnderwiiskundige standert is ûntstien yn 2004. It wie kunde mei de praktyske aktiviteiten fan de ferskate ûnderwiisynstellingen, wêrûnder de Gef noarmen yn foarskoalske waarden ferdield.

Dêrnei hat it dokumint wurdt fernijd geregeld. Dit wurdt rekken hâlden mei de ûntwikkeling fan de moderne technologyske foarútgong en de easken fan de maatskippij.

Gef tarêden wurdt yn oerienstimming mei de Grûnwet en de rjochten fan 'e Child Konvinsje.

Wêrom de needsaak foar de noarm fan it ûnderwiis?

Wat is de Gef foarskoalske edukaasje, wat dit dokumint is yn foarskoalske? Gef makke yn it foarste plak foar systematization, logysk groepearring formaasje proses. It dokumint jout jo de mooglikheid om te organisearjen training aktiviteiten, sadat de bern hawwe net meimakke grutte swierrichheden yn de oergong nei de folgjende nivo fan ûnderwiis, en it waard foarsjoen fan de nedige en foldwaande kennis, hawwe in beskaat nivo fan mentale tarieding.

Federal State Educational Standert is de basis dokumint op basis wêrfan de ûntwikkele learplannen. Dat standert definiearret de ynhâld fan 'e hiele edukative proses: wat en hoe om te leare bern wat needsaaklik is om in sa resultaten en yn hokker tiid frame. It wurk programma foar de Gef yn foarskoalske hat bepaalde eigenskippen, dy't beskriuwe yn detail yn it oanbelangjende diel.

It dokumint jout jo de mooglikheid om plan it wurk fan ûnderwiisynstellings, dat wurdt werjûn direkt yn harren finansiering. Troch de fêststelde noarmen en wurket mei lesjaan personiel - ûntwikkele graphics profesjonele ûntwikkeling, re-sertifisearring, organisearje it wurk fan ûnderwiis fakbûnen. Ferskate foarmen fan 'e tarieding learlingen nivo kontrôle wurdt ek lutsen te foldwaan oan de easken fan de standert te brûken.

Lêswizer formaasje standard

Wat is de Gef foarskoalsk ûnderwiis? Dit dúdlik strukturearre dokumint easken foar de organisaasje fan it edukatyf wurk yn foarskoalske. Hy bestiet út trije nivo 's:

1. ta it opstellen fan in edukatyf programma easken. Dit diel befettet de regels en kritearia dy't moat beskôge wurde as it plannen fan it ûnderwizen meiwurkers fan it ûnderwiislearproses. Te witten, te opjaan de hichte fan de ferplichte goedkarde materiaal, de ferhâlding fan de ferskillende rjochtingen. De standert ek freget de ynfiering fan it wurkprogramma fan oanfoljende gebieten, dyn kennis, dy't foarme direkt dielnimmers oan de ûnderwiiskundige proses. Rekken hâldend mei alle easken fan it dokumint klearmakke troch Gef programma fan foarskoalske edukaasje.
2. Easken dy't soargje foar de útfiering fan de programmearring. Hjir hawwe wy foar eagen net allinne de direkte ferwerving fan kennis en feardichheden fan learlingen, mar ek finansjele, materiaal-technysk realisaasje fan it ûnderwiislearproses, wurkje mei de lear personiel, bern, âlden en oare omstannichheden dy't waarden plannen by de faze fan it edukatyf programma.
3. Yn de lêste paragraaf, dêr't de steat ûnderwiis standert jout easken foar de resultaten fan it ûnderwiislearproses. Der wurdt ek sjoen as de ferskillende kanten fan it ûnderwiislearproses. It dokumint jout net allinnich de needsaaklike minimale nivo fan de oplieding fan 'e learlingen, mar ek de tiidopname fan de taken, likegoed as de profesjonele ûntwikkeling fan de leararen.

Wurkje foar it Gef programma yn foarskoalske ferplichte moat rekken holden wurde alle easken fan 'e steat ûnderwiis noarmen.

De útfiering fan edukative noarmen

Yn de edukative proses standert wurdt útfierd as in kearn kurrikulum, dy't, yn beurt, moatte ûnder oare plannen, tsjinstregelings, wurk programma foar elk ûnderwerp. Bygelyks, Gef math yn foarskoalske edukaasje dêrby om net allinne getallen en rekkenjen, mar de ûntwikkeling fan 'e konsepten "kwantiteit", "Group", it omgean mei it libben situaasjes.

Neist programma opsteld metoadyske literatuer, kontrôle en evaluaasje materialen oan 'e basis fan de easken fan it standert.

Gef foarskoalsk ûnderwiis: basisûnderwiis

In ûnderskiedende skaaimerk fan it edukative standert fan de nije generaasje is in folslein fernijende oanpak fan it grutbringen fan bern. As earder it doel is om oerdrage kennis fan learaar oan bern, anchoring nedich feardichheden nivo en feardichheden, mar hjoed de wichtichste taak is it ûntwikkeljen fan in yntegrearre harmonieus persoanlikheid. Sa, de Gef programma fan foarskoalske edukaasje moat befetsje net allinne de easken fan 'e kennis de studint hoe te rjochtsjen op' e psychologyske aspekt fan 'e foarming fan de learling as lid fan' e moderne maatskippij. Accordingly, dizze faktoaren moat rekken hâlden wurde doe't it opstellen fan it programma:

• Gef easken en regionale noarmen;
• logistike mooglikheden foarskoalske;
• beskikber middel fan organisaasje fan it wurk;
• oriïntaasje, foarmen en metoades fan lesjaan in bepaalde ynstelling;
• betingsten fan de organisaasje fan it edukatyf proses yn foarskoalske;
• sosjale oarder fan in bepaalde lokaasje;
• soarte fan ûnderwiisynstelling;
• leeftyd en yndividuele kapasiteiten fan learlingen.

Dêrneist is de basis edukative Gef foarskoalske programma moat foldwaan oan de folgjende betingsten:

1. Net contravene de Grûnwet, de wet "On ûnderwiis", ek oare regionale en binnenlânske oarders.
2. Garandearje it behâld en fersterkjen fan de sûnens fan bern.
3. Soargje foar ynteraksje fan de learaar mei de learlingen famylje.
4. Being steat om geastlik en lichaamlik tariede dyn bern foar skoalle.
5. Soargje gelikense betingsten fan it ûnderwiis, los fan etnisiteit, religy, sosjale status, wenplak.
6. Is de kontinuïteit mei de skoalle programma.

It wichtichste doel fan de Gef programma

Foarskoalsk ûnderwiis yn 'e omstannichheden fan de Gef set it wichtichste doel fan it hiele edukative proses fan de harmoanyske ûntjouwing fan de persoanlikheid fan' e learling. Dat is te jaan de bern in bepaald bedrach fan kennis is net genôch. Folle wichtiger te belûken by it bern yn de maatskippij, regels en noarmen en gedrach dêryn, en ek te ûntwikkeljen libben feardichheden, ferantwurdlikheid, ynteraksje mei oare persoanen, om te learen om oefenje harren yndividuele skaaimerken en talinten, wurde in aktyf lid fan 'e moderne maatskippij.

Sûnder mis, it beheljen fan sokke resultaten is mooglik allinne as jo in bepaalde kennisbank. Dêrom, in bern leare de basis fan de wittenskip - net minder wichtige taak fan foarskoalske edukative ynstelling, mar de kritearia foar it beoardieljen fan de assimilaasje fan it materiaal de bern binne hiel fleksibel. Hjoed, net perfoarst by steat om te lêzen, earste kear sittende oan in skoalle buro, mar it is wichtich om earst grader waard psychologysk taret foar de kommende opliedings aktiviteiten. Sa, it bern moat wêze kinne om te kommunisearjen mei harren leeftydsgenoaten, te wêzen warbere, te moatte hâld de oandacht, en mear. It dokumint sketst doelen Gef foarskoalske edukaasje.

De wichtichste gebieten fan de Gef kennis

De wichtichste gebieten wêryn moatte ûntwikkelje de ynhâld fan it edukatyf programma yn de Dow, mar fiif:

1. Kognitive ûntwikkeling. Bern moatte berikke as gefolch fan edukative aktiviteiten binnen de beliedsperioade lasting in ûndersyk ynteresse yn de omlizzende wrâld, natuerlike en maatskiplike ferskynsels dêryn.
2. Spraak. Ôfhinklik fan de leeftyd fan dit kritearium ûntwikkele spesifike regels. Sa, yn 'e âldere groep foarskoalske bern moatte ferbûn wêze logyskerwize korrekte spraak.
3. Artistike en estetyske. Dizze trend suggerearret familiarizing studinten mei artistike en muzikale wurken, ynlieding oan kultuer en keunst, en ek de ûntwikkeling fan yndividuele kreativiteit, fine motoryk.
4. Sosjaal- psychologyske oanpassing fan it bern diel giet it om in team fan leeftydsgenoaten, pjutten learen hoe om te gedragen yn in groep, de foarming fan psychyske treast en sosjale status as in needsaaklike elemint fan de band.
5. Fysike gebiet omfiemet sporten, wellness behannelingen by OBZHD lessen yn foarskoalske.

Gef foar- en oarspronklike formaasje nau gear Interact, is kontinuïteit. Dêrom, yn deselde rjochting wurkje sil, en yn junior high skoalle.

Skaaimerken fan it opstellen fan it wurkprogramma fan de Gef DOW

Om troch te gean mei de tarieding fan in edukatyf programma yn foarskoalske Gef moatte dúdlik begripe de struktuer fan it dokumint. Sa, syn ynhâld moat bestiet út 2 dielen:

• neffens Gef DOW;
• gearstald troch de dielnimmers fan de ûnderwiiskundige proses.

Earst, dat diel moat needsaaklikerwize wurde werjûn yn fol. De twadde is de advisearjende en foarme yndividueel.

It programma moat befetsje de folgjende ûnderdielen:

1. De titel side, dy't jout de namme fan it programma, de auteurs, doe't en troch wa goedkard.
2. Ferklearjend briefke. It ferriedt it belang fan 'e keazen wurken, de basis konsept fan in dokumint, doelen en doelstellingen, de tiidopname fan har útfiering.
3. Modus fan de dei yn foarskoalske.
4. De ynhâld fan edukatyf wurk yn aparte rjochtings. Ynklusyf metoadyske komplekse wurk (wat binne de wichtichste en oanfoljende programma wurde brûkt, de foarming fan technology, de beskikberens fan ûnderwiis helpmiddels). De struktuer fan it ûnderwiissysteem operaasje (modus fan de dei, spylje net, wurk tsjinstregelings fan meiwurkers, lading).
5. Ferwachte útkomsten fan it wurk yn it skoaljier.
6. Kontrôle en evaluaasje wurk DOW (sawol studinten en learaar foar gearstalling).

Doelstellings foar de Gef programma

Neffens de easken fan de steat noarm fan ûnderwiis yn foarskoalske útsletten tuskentiids en lêste attestation fan kennis. It is wichtich om te kontrolearjen net leard 'e feiten, en psychologyske reewilligens fan' e bern nei de neikommende nivo fan it ûnderwiis - skoalle. Yn ferbân mei dizze eask, bepaalde doelen foarme Gef pjutteboartersplak, in rûzing dat kin bepale it nivo fan de foarskoalske reewilligens ta oerstap oan de earste klasse:

• bern lit in positive hâlding nei de wrâld, minsken en mysels;
• preschooler yn in posysje te bepalen har eigen missy, folbringe it;
• inisjatyf wurdt fierd yn spultsjes en edukative aktiviteiten;
• helle in bewust begryp fan en it neilibjen fan de regels, foarskriften, easken fan de maatskippij;
• it is te begripen foar oaren, goed boud;
• ûntwikkeljen fan de mooglikheid om selsstannich oplosse it probleem of konflikt situaasjes;
• grut en fine motor komt oerien mei de âldens;
• yn 'e aktiviteiten te wêzen kreatyf, tinken bûten de doaze;
• seit besit sil macht;
• bern is nijsgjirrich, observearje.

Soarten edukative programma

Ûnderskiede 2 soarten fan basis- edukative programma 's yn foarskoalske:

• algemiene ûntwikkelingssteurnis (ynklusyf meardere bestimmings);
• spesjalisearre (tige Direktsjeneel).

De earste groep omfiemet it programma "De Regenboog", "Untjouwing", "Scarce" en oaren. Spesjalisearre - It miljeu, artistike en estetyske, lichaamlike, sosjale ûnderwiis.

Neist vysheoboznachennyh programma yn guon foarskoalske binne ûnderwurpen oan ekstra, bygelyks, dokuminten fan sirkel wurk.

Yn dit artikel, wy útlein dat de Gef is de foarskoalske edukaasje, en hoe om it útfieren fan de easken set yn de ûnderwiispraktyk. Methodist Kinderen foarskoalske ynstellings is it wichtich om te oerbringe de basis easken fan in dokumint nei dosinten om leare te passen ynnovaasje yn harren wurk. Nei alle Gef - in dokumint dat helpt te organisearje de oplieding aktiviteiten mei it each op 'e sosjale oarder en de easken fan' e moderne maatskippij. Troch dit dokumint, de generaasje fan ús bern ûnderwiisd yn in hiel fernijende opmaak, efterlit konfessy ferline.