De dyk nei súkses - moderne lear technology

Faaks is it ûnmooglik om te foldwaan oan in learaar dy't soe net wolle wêze ûnderwerp oprôp grutte belangstelling ûnder skoalbern. Ja, sadat studinten net allinne wit hoe te skriuwen op de Tafel ferskillende formules en fergelikingen en conjugating ûnregelmjittige tiidwurden, mar ek om te tinken logysk, je koenen yntinke in folsleine en logysk sicht fan 'e wrâld, koe nimme in frjemde taal as in libbene organisme en net in samling fan' e grammatika regels.

Help eltse learaar te berikken sa'n nivo fan harren lessen sadat se wurdt fan krêft, binne moderne lear technologyen te berikken echt amazing resultaten folle minder muoite fan 'e learaar en studinten. Foar dit doel, in ferskaat oan technyske middels, gien fier foarút yn ferliking mei ienfâldige tape blokfluiten en spilers fan it resinte ferline. Ynteraktyf bestjoer, computer, projector - dit is net in folsleine list fan alle technyske middels.

It is de wenstige fertsjintwurdiging fan de typyske klaslokaal learaar lûkt ús mei in stik kryt yn de iene hân en in doek yn de oare, steande foar skoalbestjoer en it ferklearjen fan nij ûnderwerp. Mar no is it al dúdlik dat it inkele earen fen klear ynformaasje is ekstreem inefficiënte. It krekt liket dat de learaar moat kommunisearje dúdlik te ferklearjen it materiaal sa gau as de studinten dan ûnthâld alles jo moatte hielendal leare it materiaal.

Yn feite, yn in inkeld meganyske (heard - leard) kennis kin net wurde oerbrocht fan 'e holle oant' e holle. Dus, in studint fan in passive objekt fan stúdzje moat feroare yn in aktyf dielnimmer oan it ûnderwiislearproses, dy't suggerearje moderne pedagogyske technologyen. Dus, de learaar moat ophâlde spyljen fan de rol fan in ienfâldige ynformateur en wurden de organisator fan it kognitive aktiviteit fan studinten en it soarte fan it proses fan oanjager en generator fan ideeën.

Sa no de moderne lear technologyen wurde faak twongen om hielendal ferjitte oer it brânskildere kryt learaar syn hannen. En yndie it skoalbestjoer hat grut tal feroarings meimakke. No is it de ynteraktive whiteboard, dy't mooglik makket de studint te ynteraksje direkt mei de ûndersochte materiaal. Sa studinten kinne opbouwe harren eigen hitlist en grafiken te rekken en studearje mei in hege mjitte fan sichtberens fan in ferskaat oan gemyske formules te bouwen komplekse struktueren en mear.

Moderne frjemde taal ûnderwizen technology as wêzentlik oars as de tradysjonele taalûnderwiis wurden en grammatika regels. Wa is de earste plak is der in praktyske oanpak fan taalwinning. Boppedat, yn dit gefal, al net praten oer it learen fan de taal, dat is echt gjin gebrûk te nimmen, en op 'e praktyske taal akwisysje.

Yn dit gefal, it meganyske memorization fan bepaalde wurden en grammatikale regels dy't meast inefficiënt metoade dy't sjen lit in foarbyld fan de hege skoallen, dêr't sels de bêste learlingen yn in frjemde taal kin net prate de taal, it wurdt oerstallich. Moderne techniken easkje training is praktyske masterskip fan taal en de stúdzje fan it bestean fan taal as in libbene organisme.

Hiel nau mei moderne metoaden fan behearskjen fan in frjemde taal wurde ferbûn en groep learen technology. Dat groep kin spylje hiele sênes fan it dialooch op 'e strjitte of yn in restaurant, net op in earder taret senario, en hielendal "spontane", mei in folsleine simulaasje fan de echte situaasje, dat kinne helpe slide show op it skerm.

Sa is it mooglik te meitsjen fiergeande konklúzjes: súkses kin it meast komplete, as tidens in les fan kennis sil oanmakke wurde learling sels ûnder de lieding fan in dosint as gefolch fan harren goed organisearre bysûndere kognitive aktiviteit.