It begryp behear yn it ûnderwiis

De algemiene begryp kontrôle wurdt yn ferbân brocht mei in funksje organisearre systemen (biologysk, technyske, sosjale) te garandearjen harren feiligens, te ûnderhâlden in aktive modus en it befoarderjen fan de realisaasje fan it doel fan it programma aktiviteiten. As ûnderwizen studinten fan pedagogysk universiteiten, behear wurdt oansprutsen yn it bygebou oan de edukative systeem: skoallen, pre-skoallen, sintrums fan oanfoljend ûnderwiis, ensfh behear konsept wurdt net allinne bestudearre de teoretyske en befeilige mei help fan behear taken yn workshops, mar wurdt scoe yn it ramt fan pedagogysk praktyk. Learlingen hawwe de mooglikheid om te ferkennen en te beskriuwen de struktuer fan behear fan de ûnderwiiskundige ynstelling dêr't se begjinne harren lear karriêre, en yn de ferslachlizzing ferlykje ferskate systemen, harren struktuer en effisjinsje.

It begryp kontrôle wurdt mear bepaalde wearde as de kontrôle útgongspunten wurde studearre, i.e. dy fêstlein is en entrenched ideeën dy't bepale de rjochting fan 'e oanbelangjende aktiviteiten:

- It prinsipe fan de ienheid fan kommando en collegiality, dêr't it haad fan in ynstelling is basearre op in kollektyf beslút, wêrby't de organisaasje fan it behear fan alle dielnimmers oan de ûnderwiiskundige proses mei de help fan 'e leararen ried, fêststeld troch de Ried, âlden, ensfh

- wittenskiplike prinsipe, dêr't de kontrôle proses wurdt boud mei in berop op wittenskiplike kennis, ûndersyk en ynnovaasje op it mêd fan behear.

- Prinsipe fan de romtlike oardering. Hjir it begryp behear wurdt beskôge as in proses fan realisaasje fan it plan yn de tiid, dat wol sizze, It wurdt technologyske konsept plan yndieling yn poadia, en tiid perioaden.

- It prinsipe fan stimulearring, as de holle wurdt stipe as wurke oan alle soarten fan stimulearring ûnderdienen motivaasje, tankberens, priizgje, bonussen, myld frustraasje, konkurrinsje, ensfh

Yn de klasse, learlingen leare om ûnderskied te meitsjen tusken it begryp behear en bestjoer systeem. De term "bestjoer" hat altyd korrelearden mei alle systeem. Dy lêste is in kombinaasje fan aparte dielen of eleminten dy't oare ferbynt yn in reguliere ferbining. It konsept fan bestjoer is it meitsjen fan betingsten net allinne foar it behâld fan it ûnderwiissysteem, mar ek oersetten it dan yn in nij, folsleiner kwaliteit. It begryp "behear" omfiemet it proses fan behâld en ûntwikkeling fan ien elemint, ynstee de hiele systeem. De etymology fan 'e term lûkt omtinken oan de gearstalling fan it wurd "hand" en "drive", dat jout de persoanlike relaasje yn' e struktuer fan 'e ôfsûnderlike eleminten, wylst de kontrôle wurdt altyd ferwiist net nei de ûnderwerpen en de objekten fan' e ûnderwiis- proses.

De ûnderwiiskundige systeem kin wurde fertsjintwurdige as in kolleksje fan ferskate ûnderwiisynstellings, waans aktiviteit is opnaam algemiene begjinsels fan sawol it iepenbier en edukative. ûnderwiisynstellings netwurk soarget foar:

- opfieding fan foarskoalske bern;

- algemien fuortset skoalle ûnderwiis;

- net-formeel ûnderwiis en oplieding fan bern fan ferskillende leeftiden;

- Professional wittenskiplike en technyske ûnderwiis;

- fuortset spesjaal ûnderwiis;

- heger profyl ûnderwiis;

- retraining fan it ûnderwiis personiel;

- it ferheegjen fan it nivo fan de kwalifikaasje fan de leararen.

control konsept kin ek tapast wurde om te ûnderwizen, dat wurdt organisearre yn in aparte klasse. De learaar moat kinne net allinnich te lieden de bern, mar ek om beheare it kollektive learproses. Dêrom, yn de rin "Management fan ûnderwiis systemen," learlingen leare net allinne te beheare de ynstelling, mar ek it bestudearjen fan de psychology fan minsklike ynteraksje yn de ploech, kontrôle techniken ferhâldingen, konflikt resolúsje, tapassing fan ferskillende behear stilen yn ferskillende bands.