It part programma - a ... harmoanyske ûntjouwing fan de persoanlikheid fan de bern op it pjutteboartersplak

It part programma - een frjemd wurd foar alle mem dy't tinkt oer dwaan wat har bern op it pjutteboartersplak. Dochs is der neat te soargen oer.

It part programma - in part fan foarskoalske edukaasje, in yntegraal ûnderdiel fan 'e identiteit formaasje.

Njonken de basis edukatyf wurk, ûnderrjocht aktiviteiten omfiemet ekstra, foar in part programma. Wat is it en wat is it doel?

Partial programma yn foarskoalske - kursussen en techniken ûntwurpen te ûntwikkeljen fine motoryk, skjin spraak, begryp fan de foarming fan taal en taalkundige foarmen, de ûntwikkeling fan de assosjative tinken.

Wat is it ferskil út de gebrûklike partsionalnoy programma?

Dizze programma 's binne der neist de wichtichste programma fan' e ûntwikkeling fan bern op it pjutteboartersplak. Meast faak, ûnderwizers brûke de hiele proseduere troch de skriuwer of groep skriuwers. Yn in boekhannel yn 'e ôfdieling fan metoadyske literatuer, kinne jo fine boeken mei detaillearre beskriuwings.

Preschool ûnderwiisynstelling meie net brûke foar in part foarskoalske programma. Mar dan it bern syn libben soe saai en fol mei edukative spultsjes en aktiviteiten, en hy wol net te besykjen se.

Partial programma binne goede yn dat se beskriuwe al útfierd oare fersoargers techniken en reflektearje harren resultaten. Yn in wize, sokke programma kin wurde fertroud. Yn alle gefallen, de kar makket it behear en beukerskoalle leararen.

Wat is de betsjutting fan it part programma?

Partial edukative programma lieden de bern fan omtinken oan 'e middel fan stúdzje en nijsgjirrige taken. Oantrune kreativiteit en effisjinsje. Yn dizze unike perioade, doe't jonge bern binne gefoelich letterlik alles yn 'e wrâld, kreatyf spultsjes kinne helpe se as neat oars.

kindergarten taak - te meitsjen in sfear fan gelikensens tusken bern, elk bern te jaan de kâns om te groeien sûnder yn te leverjen fan de psyche en sûnens.

Dêrom edukative aktiviteiten wurde betelje safolle omtinken. De mear kennis oer de wrâld fan in bern op it pjutteboartersplak sil ûntfange, hoe mear kâns hy hat te ûnderkennen de wrâld om ús hinne, om te gaan met de belesting op skoalle en yn lettere libben. Mar in positive hâlding him begjint te ûntstien mei mar trije of fjouwer jier. Dêrom, de parsjele programma - dat is in kâns foar elk bern.

Wat binne de parsjele programma?

Partial programma yn foarskoalske wurde ferdield yn ferskate gebieten. Guon fan harren belûke de stúdzje fan de folkloare, mearkes, fabels, gedichten en epyske helden. Dat net allinnich jout de bern in idee oer de skiednis, mar ek ontwikkelt ûnthâld passaazjes fan de fabels schitalok en ienfâldige fersen leare maklik en binne in foarbyld foar selsstannich aktiviteit.

Math programma wurde yntrodusearre om ienfâldige arithmetic operaasjes en taken op skerpte, dus ûntwikkeljen rasjoneel tinken.

Dizze list kin ek tafoege wurde en teatrale aktiviteiten dy't rjochte binne op de stúdzje fan de teatrale feardigens. Sels tusken beukers simpel sirkel kin hawwe bûtengewoane populariteit, as rjochts oanpak fan de organisaasje fan it wurk en it proses fan it meitsjen fan optredens.

Boppedat aktiviteit yn 'e beukerskoalle en is rjochte op priobreschenie oan' e geastlike wrâld, it learen fan de regels fan etikette en hoflikheid.

Partial Gef programma

Fansels, de aktiviteiten fan pjutteboartersplakken wurdt regele troch de federale noarmen. Partial Gef programma suggest dat foarskoalske edukaasje wurdt rjochte op de yndividualisearring fan de oplieding, stipe inisjativen en aktiviteiten fan de bern yn alle mêden fan de gearwurking mei de famylje en helpe âlden, aktive bijlesgevers en oare meiwurkers fan it pjutteboartersplak foar obspecheniya in noflik ferbliuw yn it pjutteboartersplak.

Foar elk bern is wichtich yndividueel matched de parsjele programma. Gef ek kinne jo organize it neffens de regels.

Preschool ûnderwiisynstelling kiest de edukative programma, mar se moatte foldwaan federale noarmen.

Wat is it in part doel fan it programma?

De begjinsels fan de parsjele programma binne ienfâldich. Der binne ferskate gebieten fan ûnderwiis. Se wurde brûkt òf allinne òf kombinearre, ferwêzentlikjen better effekt.

Bern wurde yninte, bygelyks, it idee fan it gewoane libben, de kultuer fan minsklike bewenning op it libben en materiaal objekten út dêr't se waarden makke, oer it doel en de betsjutting fan elk item. Stadichoan, der is net allinnich in begryp fan syn plak yn 'e wrâld, mar ek in winsk te dragen en nimme in ûnôfhinklik aktyf diel oan' e stúdzje.

Fierder is it mooglik om te impart in idee fan de omfang fan 'e maatregels, wiskundige entiteiten, sifers, figueren, maatregels en dielen. Dat helpt te organisearjen kennis oer de wrâld yn ien systeem mei oare minsken.

It ûntwerpen yn 'e âldere groep leart te ûnderskieden tusken kleuren en geometryske foarmen te meitsjen wat op har eigen en eksperimintearjen. De âldere bern binne, hoe hurder de taak wurdt. Mar ek spannend.

As sa'n aktiviteit treft bern?

Kindergarten regime, as in regel, selektearre rasjoneel: it bern niet moe, krijt tiid op rêst en spylje, sûnder hokker bysûndere doel. Mar it is fan belang om te soargjen dat de aktive spultsjes en aktiviteiten wiene gjin oarsaak fan stress.

Jo kinne net hawwe de les sadat foar ien fuortendaliks folge troch in oare, sadat net iens ha tiid om te rêsten. In soad âlden binne belutsen ûnderwiis, faak eksposearje oermjittige hurd. Se leauwe dat de beukerskoalle bern is net genôch, en dêrom liede him ta ekstra klassen.

Yn dizze leeftiid net moatte forcibly oplizze guon klassen. Chronic fatigue foar in bern, dy't net noch begûn te gean nei skoalle - dat is ûnsin, mar it is mooglik as te overdo dat mei de edukative proses.

Kin âlden helpe?

Neiste famylje, mem en heit, meitsje ferskate beslúten oer hoefolle tiid harren bern útjout yn de kwekerij. As se ha genôch mooglikheden om te oefenjen op harren eigen, is it net nedich om bywenje pjutteboartersplak. As jo akkoard dizze dei mei behear, kin ferskine allinnich yn 'e klasse yn' e neimiddei, of oarsom, yn 'e earste.

De rest fan de tiid kinne jo dwaan jo eigen bern opfieding. It part programma - it is in goede gelegenheid foar beide âlden. Net needsaaklik te wurden in ekspert op dit mêd, mar jo moatte in idee fan wat lessen wurde leard op it pjutteboartersplak, dat it hûs net ferlieze foarútgong.

Dit is brûkber foar âldere bern. Bygelyks, de bou yn 'e âldere groep koe lûke net allinnich bern mar ek de âlders. En wat kin better as spyljen inoar?

Mar sels as yn ferbân mei it wurk is der gjin tiid om te gean mei it bern oerdeis, is it mooglik om te wijen in pear oeren yn 'e jûn.

Wat problemen kinne oan de famylje?

Neist de drege famylje situaasjes, lykas it ûntbrekken fan ien âlder of sleauwens ûnderwiis kin foarkomme en ferskate oare faktoaren.

Earst fan alles, is it fan belang om te ûnthâlden dat jonge bern binne hiel impressionable. En sels at se libje yn in folslein genôch, feilich famylje, hja meie hawwe problemen. Bygelyks, ûnder leeftydsgenoaten. Nursery school leararen soms wurden slachtoffers fan skynber kweade moppen. It komt net út 'e wei en bern. Soms binne se by steat om ymmorele dieden. As âlden fernimme dat harren bern waard ynlutsen, se wol net om te praten oer wat der bard is op it pjutteboartersplak, of foar in kuier, kin it in teken dat immen hat slagge rûchwei nei him.

De wurden en hannelingen fan oare bern koenen liede ta it skeppen fan systemen dy't sil letterlik krije yn 'e wei om te wenjen yn in âldere leeftyd.

Evil leararen: myte of wurklikheid?

Boppedat, it bern kin ûnderfine ferlegenens of eangst fan in learaar. nursery personiel selektearre mei karakteristyk thoroughness. Mar elke situaasje is yndividu.

Foarskoalske edukative ynstelling moat net litte minne yndrukken yn it bern.

Diskusjes mei behear en de prosedueres sille allinnich liede ta ûnnedige stress en senuwen. Gjin saak hoe goed de parsjele programma yn foarskoalske, bern, se sille allinne wurde levere oan it ongemak, as er sjocht de fijân tutor of in kweade heks.