Bern yn gefaar. Yndividuele plan fan wurk mei bern yn gefaar

Bern yn gefaar - dus wy it oer jongens dy't amper jûn net allinnich leare, mar ek kommunikaasje yn it algemien. Sokke bern wegerje om him te hâlden oan algemien akseptearre noarmen fan gedrach en gedrage harren mei Mock ûnôfhinklikheid en iepenlik demonstrearje harren ûnwilligens te learen.

Autoriteit op it bern fan kollektyf sosjale risiko bern meitsje bedrigings of gebrûk fan brute krêft, sa harsels faak spylje de rol fan in smjunt. Wurdt wegere yn 'e skoalle mienskip, dizze bern fine lykas-minded minsken oan' e kant, dy't earder of letter liede it bern op 'e wei fan kriminaliteit.

How to bouwen fan in wiere wurk mei bern yn gefaar, as ien, yn jo klasse? Hoe te neutralize harren negative ynfloed op 'e team, en nimmen hjar yn it edukative romte fan' e klasse, de skoalle en de maatskippij? Dit sil helpe in yndividuele plan fan wurk mei bern yn gefaar, dat wurdt besprutsen hjirûnder.

De oarsaken fan berne- "swierrichheden"

Under de meast foarkommende oarsaken fan berne- asocial wittenskippers neame:

• Alkoholisme ien of beide âlden, alkoholfergiftiging yn de Prenatal perioade fan ûntwikkeling;
• psychophysical faktoaren (net-winske swierwêzen en sa fierder.);
• stremd arbeid, birth trauma;
• krisis situaasjes, stress (sawol mem en bern).

Sa wurdt dúdlik dat it bern is dreech gizele bad erflikens of habitat. Hy is in slachtoffer, en hy help nedich hat.

Skaaimerken fan gedrach fan de bern yn gefaar

Yn dreech bern ûnderfine ien of meardere problemen tagelyk: it is dreech om te learen edukatyf materiaal yn relaasje mei leeftydsgenoaten en dosinten, misferstannen en konflikten mei âlden, ûntfanklikens foar ferslaving en sels ôfhinklikens, problemen mei de wet.

Manifestaasje fan steurnissen fan fermaatskipliking fan dy bern kin agressyf steat, lilkens, isolemint, tearfulness, rudeness, lessen unexcused ôfwêzigens, en oaren.

Bern by risiko yn 'e skoalle - dit is seker in probleem foar it hiele lear personiel. Sokke bern binne negatyf foarbyld foar oare studinten en bemuoie mei learen.

How to bouwen wurk mei bern yn gefaar?

• Stap 1. figuring út dat fan 'e bern heart ta de "om risiko" om hokker reden. Dit item wurdt útfierd yn absentia yn 'e analyze fan' e persoanlike gegevens fan de âlders en medyske registers fan de bern.
• Stap 2. Determination fan de betingsten fan elk bern thús. Dêrta, elke klaslokaal learaar holden rûnen famyljes. Yndividuele wurk mei bern yn gefaar plan sil wurde opsteld basearre op 'e gegevens helle yn dizze omgongen.

• Stap 3. kollaborearjen mei de skoalle psycholooch. Diskusje fan problematysk sitewaasjes binne ûntstien oer de perioade fan de stúdzje. De psycholooch moat nimme de needsaaklike aksje mei in lestich bern (teste, ynterviews, fragelisten). Nei in djippere stúdzje fan de psychology fan persoanlikheid meitsje oanbefellings foar it wurkjen mei dizze bern (foar de klasse dosint, foar de âlden, foar liedsters fan oanfoljende ûnderwiis).
• Stap 4. Opstellen fan in studint card (mei in yndikaasje fan de yndividuele eigenskippen, swierrichheden). Maps opsteld foar eltse studint yn 'e klasse. Maps of bern yn gefaar binne markearre mei in kleur sticker foar gemak.
• Stap 5. Defining wizen fan wurkjen mei sokke studinten. It kin wêze foarkommende foarmen fan wurk en it yndividu. Teoretyske diskusjes moatte wurde kombinearre mei allike praktyske oefenings, ekskurzjes, wurkgelegenheid.

A wurkplan

Yndividuele wurk mei bern yn gefaar plan is opsteld, rekken hâldend mei alle gegevens sammele yn de foarige stap. Mei it each op de psychologyske eigenskippen fan it bern, syn famylje en húshâlding en Intra-kollektyf relaasjes, is it nedich om te ûntwerpen in model fan persoanlikheid, sykje wy te benaderjen.

Leararen, it analysearjen fan de yndividuele kaart fan it bern, moatte besykje te foldwaan syn meager libben fan emoasjes en ûnderfinings. Talking about moai hielendal opnij hat gjin folle ynfloed it gewenste effekt - jo moatte begjinne mei in reis nei it teater, nei de natuer. In gefoel fan ferantwurdlikheid is brûkber om te begjinnen om te fieden mei it lizzen fan ferantwurdlikheid om te soargjen foar immen, oft it is in jongere broer of in húsdier.

As it nedich is, kin makke wurde yn it wurk plan foar petearen mei harren âlden of wetlike fertsjintwurdigers fan it bern. No, as jimme âlden binne de bûnsgenoaten, minder as se fijannige. Yn alle ûntjouwings learaar is nedich om hannelje binnen de wet en om harren oan de noarmen fan 'e moraal.

Yndividueel wurkplan

Mei bern at risiko is wichtich om te organisearjen goed leisure aktiviteit dy't sil net allinnich fine ynteressant wurkgelegenheid foar bern bûten skoaltiid, mar ek ferbreedzjen fan de fierten fan it bern, ferheffe syn selsbyld, helpe yn it proses fan fermaatskipliking en selsbeskikking.

Yndividuele wurk plan giet net allinnich de learaar, dan kinne jo mei de plannen, en de ynteraksje fan ferskate spesjalisten. Psycholooch, maatskiplik wurker, muzyk direkteur, learaar fan ekstra ûnderwiis, bibliotekaresse, coach - yn 'e hannen fan in bern kin net bliuwe itselde. Hy sil stean op it paad fan 'e korreksje, as op syn minst de helte fan de poging sil berikke de adressearre.