It wurkjen mei de âlders op it pjutteboartersplak

De wichtichste taak fan it grutbringen fan bern wurdt beskôge as it foarmjen en ûntwikkeljen fan de sterke en sûn, meardere persoanlikheden, dy't altyd klear om te helpen yn drege tiden. Foarskoalske bern kinne oplieding allinne thús, mar faker is it dien wurdt yn foarskoalske. Oplieden fan bern op it pjutteboartersplak útfierd pedagogysk wurkers, psychologen en logopedisten.

Mar gjin wûnder se sizze dat de folgjende stap nei it hûs ûnderwiis is beukerskoalle. It wurkjen mei âlden is ferplichte yn foarskoalske. Dosinten binne nedich om te fieren periodyk edukative petearen mei de bern en harren âlden, dy't, yn beurt, moatte witte oer de ûntwikkeling fan syn bern bûten it hûs. Foar maksimale effekt, âlden moatte helpe Kindergarten wurkers yn de foarming fan in bern syn Fortitude en doer, ferskillende fermogens en feardichheden.

It wurkjen mei âlden yn de beukerskoalle ferbettert it bern syn hâlden en dragen yn in groep, as famylje miljeu hat in grutte ynfloed poppe. De heit en mem fan de bern wurde sjoen as in grut gesach. It is hiel wichtich om te foarmjen yn bern morele kwaliteiten. Om do dit, moatte jo drage út in petear mei de âlden, te acquaint se mei de funksjes fan it morele ûnderwiis. Teaching kindergarten wurkster kin riede in bern nei de âlden om omtinken te jaan oan mûnlinge metoaden fan kommunikaasje, faak útfieren fan in ferskaat oan oefeningen mei help fan 'e fûneminten fan' e morele gedrach.

It wurkjen mei âlden it pjutteboartersplak helpt te ferbetterjen de estetyske ûntwikkeling fan pjutten en beukers. Hjir, yn de rin fan spesjale opliedingsmooglikheden wurde realisearre op disclosing in ferskaat oan kreative mooglikheden fan learlingen. In soad klassen yn 'e ûntwikkeling fan' e kreative oanpak, bern kinne útfiere yn 'e famylje yn' e oanwêzigens fan senioarenploech (tekening, modellering, kviling, folkskeunst).

It wurkjen mei âlden it pjutteboartersplak giet kollektive en yndividuele foarm fan kommunikaasje. Guon memmen en heiten net begripe it belang fan de ynteraksje mei de learmaster. Soms bern wolle net te dwaan syn favorite ding (soms troch in gebrek oan begryp fan harren foarkar). Yn dit gefal, is it nedich om te kommunisearjen mei de âlden apart. Mei de help fan ynterviews learaar kin fêststelle sa'n relaasje tusken de dielnimmers oan de edukative proses, dat wurdt basearre op wjersidich respekt. Soms de learaar kin jaan âlden spesifike oanbefellings foar de ûntwikkeling en it grutbringen fan har neiteam.

Foarmen fan wurk mei âlden yn de beukerskoalle kin wêze diverse: ferskate oerlis, de eksposysje fan de bern syn tekeningen, tematyske sesjes mei âlden, de moarns groet, design photomontages groep bern, gearkomsten foar âlden fan Kindergarten studinten, in ferskaat fan Toers, workshops, libbene keamers. Jo kinne organisearje petearen mei bern en folwoeksenen, útnoegjend se meidwaan yn oplieding barren.

Mentor kin ek fêsthâlde famylje iepenjen deis op it pjutteboartersplak of bywenje learlingen famylje thús. It wurkjen mei âlden yn de beukerskoalle dêrby om it ynformearjen fan de âlderkommisje fan alle nijsgjirrige mominten orkanen yn 'e groep. Dit wurk kin wurde útfierd mei in team of yndividueel (nei it oardiel fan 'e learaar).

De wichtichste foarm fan groep wurk wurdt beskôge as in algemiene âlder gearkomste, dy't dêrby om de ynstelling fan âlder-learaar freonlik sfear, likegoed as it oanpakken fan de wichtige saken by de groep of gewoan in pjutteboartersplak. Assembly moat útfierd wurde om de safolle tiid alle twa moannen. Ien fan 'e doelen fan sokke byienkomsten is om te fergrutsjen it nivo fan it bewuste aktiviteit en edukative aktiviteit fan de âlden, de ûntwikkeling fan harren kreative inisjatyf en ferantwurdlikens.