Muzyk kin ferbetterje mentale kapasiteiten in bern?

Oan 'e ein fan' e tweintichste ieu, ûndersikers hawwe fûn dat klassike muzyk kin ferbetterje learprestaasjes. De oare deis it bedriuw produsearret boartersguod en produkten foar bern, oanbean te keap binne in soad ferskillende farianten fan dy belofte foar learlingen tanommen yntelliginsje. Dit ferskynsel hastich te christen de "Mozart effekt". Âlden kocht tûk marketeers foarstelde guod en begûn te opnimme bern fan muzykskoallen yn keppel.

Trochbrutsen om te sizzen dat fuortset skoalle net jaan marketeers trúks. It ministearje fan Underwiis sjocht de prioriteit ferbetterjen studint prestaasje op kearn fakken (wiskunde en memmetaal). Dizze trend is typysk foar alle ûntwikkele lannen. Sels fysyk ûnderwiis stiet folle heger yn belang as muzyk lessen. En dan âlden realisearre dat sy wienen yn in falkûle. Oan 'e iene kant, der is wol sein dat klassike muzyk verbessert yntellektuele kapasiteiten fan it bern. Mar oan 'e oare kant, it tal oeren wijd oan muzyk lessen op skoalle hat sakke drastysk. Wa leauwe?

"De Mozart effekt" wie in myte

De definitive spijker yn de kiste fan de algemiene ûnderwiis muzykûnderwiis skoarde wittenskippers fan de Universiteit fan Wenen, dy't yn 2013 fûn dat de "Mozart effekt" is in fabeltsje. Klassike muzyk kin hawwe op 'e geast fan' e jonge muzikant en de harker is mar in koarte-termyn effekt. Binnen 20 minuten nei skoalle studint jout harren kognitive feardichheden oan boarne kânsen. Dit betsjut de ferklearre belofte oan advertearders is in bruto lytse oerdriuwing. Jo bern sil krije goede skoares foar it eksamen allinne as it is dreech om te rieden foar it. Harkje nei klassike muzyk kin net helpe.

Nije feardichheden binne nedich foar de totale ûntwikkeling fan it bern

Mar do not rush ôfstân te nimmen fan de muzykskoalle dokuminten. Neffens Roberta Kapana, de útfierende direkteur fan ien fan de Philadelphia muzyk skoallen, as jo wolle sjen lange-termyn foardielen, hâlden klassen. Eltse aktiviteit dy't helpt bern leare nije feardichheden, sil wêze nuttich foar de yntellektuele en geastlike ûntwikkeling. Mar groep klassen kin fergelike mei sport games. Yntinke dat jimme setten it hiem om te fuotbaljen, mar ferjit te belje freonen, oft jim soe wêze ynteressearre? No. Ferskate nije feardichheden (Dribbling oannam, en de bal) silst wêze kinne om te wurkjen. Mar silst it ferbetterjen fan de feardichheden dy't jout in ploech spultsje.

Is it better om te harkjen nei of spylje in muzykynstrumint?

Wy kinne fiere dúdlike parallellen mei groep lessen muzykskoalle. Wannear't bern sjonge in koar of útfiert mei in orkest fan muzyk, se leare te fersterkjen ûnderlinge begryp en maatskiplike partisipaasje. At we ferlykje de muzyk lessen en it harkjen nei klassike komposysjes, en hjir nei foaren komt de heldere lieder. Us hjoeddeiske saakkundigen stelle dat bern dy't leare muzykynstruminten, hawwe in grutte foardiel oer dyjingen, dy't allinne dwaande mei it harkjen nei muzyk. In bern dy't leart te lêzen muzyk en besykje te spyljen in tune, te ûntwikkeljen beide healrûn fan it brein mei help fan fine motoryk fan hannen. En de mear komplekse stúdzje fan 'e wurken, de grutter it foardiel.

muzykles ferbetterje harsens funksje

Sels as de studint skoarde de muzyk training, feardichheden earder ferwurven, jouwe lange-termyn effekt. By de muzikanten fan 'e bern fermindert it tal dissiplinêre delikten, it oantal miste klassen yn it algemien ûnderwerpen yn de hiele perioade fan' e stúdzje op skoalle. En dat betsjut de muzyk ûntwikkelet yn in lytse minsklike disipline dy't, op syn bar, helpt te gaan met it ûndersyk testen.

As in bern wurdt ynskreaun yn in muzykskoalle oan de leeftiid fan 6, hy eins útfierd better op standerdisearre toetsen. Aktive muzyk lessen yn jeugd ferbetteret harsens funksje. It wurdt mooglik om te fergrutsjen it oantal neural ferbinings ferantwurdlik foar lûd ferwurkjen. Wy kinne net sizze dat muzyk makket bern tûker, mar wy kinne sizze dat it sille ferrykje it libben fan studinten.