Autentike Songs Mei de ynfiering fan de noarmen fan de Twadde Generation

De jeugd fan hjoed binne ynteressearre yn it wurk fan oarstalige útfierenden. De ynformaasje romte is der in grut ferskaat oan tema lieten. Sûnt it bern moat leard om sels dizze romte en te ûntwikkeljen syn sykje feardichheden (twinge dat te tinken en meitsje beslissings), de learaar moat aktyf ûntwikkelje oefenings te ferheegjen motivaasje om te learen en te ûntwikkeljen de studint. Ommers, sels-ûntwikkeling en jinsels ûnderwiis spylje in ûnbelangryk rol yn it learen.

Neffens de twadde generaasje fan noarmen is nedich om te foarmjen nadpredmetnye learaar kommunikaasje yn 'e klasse, sadat studinten krije en tapasse de kennis ta praktyske libben, en realisearre wat er nedich oan it learen fan in frjemde taal. En as nadpredmetnye kommunikaasje - it is in universele manier fan te meitsjen en mei help fan de ynformaasje, de autentike liet is ien fan de mooglikheden om te fersekerjen jo ûntfange in ferskaat oan ynformaasje.

1) yn autentike lieten befette grutte mannichten relatearre ynformaasje, en wurdskat ynfolle fearkrêftich uterings dy't fierder studinten kinne brûkt wurde yn 'e petearen mei bûtenlanners Scorpions ( "Wind van feroaring" -politics ); Madonna ( "Amerikaansk libben" - moderne maatskippij); Avril Lavigne ( "Sk8er jongen" - jongerein problemen).

2) foar de foarming fan grammatikale feardichheden kinne ek gebrûk meitsje fan autentike lieten. Keninginne ( "Wy binne de kampioenen" - Present Perfect)

3) lyrics drage by oan it ferbetterjen fan de feardichheden fan útspraak, yntonaasje.

4) Muzyk yn 'e klas kin tsjinje as in psychologyske floed hat, en mei help fan' e lieten, kinne jo fiere in lichaamlike workout foar sûnens savings learlingen. Black lace "Ik bin de muzyk minske." (It liet wurdt útfierd mei de bewegingen dêr't spylje ferskate ynstruminten)

5) Songs stimulearje de monolooch, bydrage oan de ûntwikkeling fan beide taret en unprepared spraak. John Lenon "Imagine"

Oarstalige lieten kinne helpe ús in soad yn it grutbringen fan bern, mar wy kinne net ferjitte, en dat de oefening moat net wêze droech:

EXERCISE TO THE SONG «Wat in prachtige wrâld» (By Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Harkje nei it liet en folje de gatten mei in wurd dat jo hearre (in tiidwurd of in eigenskipswurd):

Jo kinne net allinnich de baan en meitsje it ferskine dat wy brûkt wat handich yn de klasse. Net ferjitte te freegjen fragen foar de ûntwikkeling fan de studint: Wat is de stimming fan de keunstner? Wêr is it? Jou bern de kâns om te tinken!

Fansels, alle nije leksikale items en grammatikale struktueren, studinten sille wêze kinne om te oefenjen yn dialogen.

Oefeningen TO DE SONG «Ik haw in dream» (By ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Beäntwurdzje de folgjende fragen:

1. Wat seizoen is it?

2. Wat stimming hat de sjonger hawwe?

3. Wat dream hat de tekener hawwe?

4. Yn wat die de tekener leauwe?

5. Hoe soe dat dream helpe de tekener?

6. Hokker dreamen hawwe jo?

7. Does muzyk echt helpe om te gaan met problemen?

Freegje wat hy leart dit liet? Moat ik omgean mei hindernissen yn it libben? Wat te dwaan, as it is it rjocht tiid? Wat binne jo ree om te ferfoljen dyn dream? Asking krekt sokke fragen, de learaar trunet bern om te tinken en kommunikaasje aktiviteiten, en easkje dat de twadde generaasje noarmen

Sa autentike lieten helpt te belûken by it bern yn 'e learen proses, liede him ta kennis en te opliede it positive persoanlike kwaliteiten en respekt foar de kultuer fan in frjemde taal. En ek in perfekte materiaal foar it realisearjen fan de twadde-generaasje easken.

Mar yn elts gefal wy moatte net ferjitte it auteursrjocht fan artysten, dus foardat nimmen dit of dat liet, selektearje in spesifyk trochgong dat jo kinne brûke yn de klasse.