Hoe skriuwe de ynfiering fan 'e kursus wurk: simpel ta it kompleks

Elke studint ier of letter konfrontearre mei it feit dat yn it proses fan behearskjen fan de profesjonele kennis is it nedich om te rieden in kursus projekt. Op fersyk of op harren eigen - It hinget fan 'e winsken en ambysjes fan' e takomst fan in kwalifisearre professional. Better, fansels, as de studint sels sil foarby gean al de wei fan it sammeljen fan ynformaasje om te rapportearjen resultaten. Lykwols, as soe winsklik om sels de meast net ferantwurde studint te goaien ôf de lêst fen 'e hiele lêst fan wittenskiplike, noch altyd allegearre moatte begripe de fraach hoe skriuwe de ynfiering fan de kursus wurk.

En al omdat it yn 'e ynlieding jout basisynformaasje oer de stúdzje: relevânsje, foarwerp, ûnderwerp, praktyske betsjutting, nijichheid (as it fynt plak yn' e rin), ensfh Dy ûnderdielen - de basis fan al it wurk binne se koart en dúdlik fertsjintwurdigje de essinsje fan wittenskiplik ûndersyk. Foardat de ynfiering fan it skriuwen fan in term papier, de studint moat dúdlik omskreaun:

• hoe en wat dat dan dwaan (it doel en taken);
• dat en wat te studearjen (object, object);
• wêrom en oan wa't it is algemien nedich (relevânsje en praktyske belang);
• wat is spesjaal deroer te bieden hat yn harren wurk (de nijens fan de resultaten).

Dat binne wichtige fragen dy't beäntwurde wurde moatte as gefolch fan it skriuwen fan in term.

It faak gebeurt dat de ynfiering fan 'e oanpassing plakfynt yn alle stadia fan de tarieding. It sykjen hoe skriuwe de ynfiering fan 'e kursus wurk, eangje net, want yn' e wittenskiplike kreative proses is in konstante generaasje fan ideeën. De ûndersiker giet fia ferskate etappes oan 'e wei nei it wichtichste doel, mar is it net nuver dat de formulearring kin feroarje banen. Bygelyks, se kinne tafoege wurde of, krekt oarsom, yn it proses krijst ûnferstân fan guon fan de plande stappen.

Analysearje hoe't stappen ta te rieden de ynfiering fansels wurk.

Foarbyld, it oriïntearjen de studint yn in opienfolging fan aksjes:

- formulearring fan belang yn 'e rin fan dit wurk moat net wêze bulk; mar, tagelyk, goed, as de rjochtfeardiging fan de ynhâld yn foarm, nei't er lêzen dit lid yntroduksje, men moat net freegje op de aktualiteit, nut fan 'e ideeën;

- doel fan it ûndersyk moatte dúdlik wêze en ien (net besykje te passen yn it doel fan it wurk al harren plannen, of kombinearje yn hokker wize twa gelikense doelen, miskien it feit dat jimme oanwize as doel, is mar de taak);

- taken jo moatte set spesifike (net formulearre harren "fuzzy" en generalities, skriuw earst alles jim plan te dwaan, eltse taak dan moatte jo de resultaten oan 'e befinings fan bûtenlânske útwikseling, respektivelik, oannimme daalks, hokker konklúzjes kinne wurde levere foar elk yndividueel item) ;

- ûnderwerp fan stúdzje moatte wurde nau besibbe oan it ûnderwerp (it ûnderwerp is no krekt formulearre, it makliker it is om te bepalen se); yn de ynrjochting oanjûn dat op dêr't it probleem te bestudearre wurde, it ûnderwerp is in wjerspegeling eigenskippen, skaaimerken of skaaimerken fan it foarwerp wurde ûndersocht;

- ûnder de item mei de titel "De praktyske betsjutting" jout oan wêr yn de praktyk kin tapassing resultaten fan it ûndersyk.

Neist dy wichtichste punten yn 'e ynlieding befettet ynformaasje oer de metoade brûkt wurdt, en ek de foarskreaune struktuer fan it wurk, dy't wize op it oantal siden, Seksjes, boarnen, tapassings.

Yn dit artikel, wy besprutsen de basis begripespoeken komponinten fan hoe skriuwe de ynfiering fan de kursus wurk. Ôfhinklik fan de ôfdieling of universiteit, se meie wurde oanfolle troch de oanrikkemedaasjes en easken fan it yndividu.