Kognitive ûndersyk aktiviteit yn de âldere groep: planning

Kognitive ûndersyk aktiviteit giet it om it kreative aktiviteit fan 'e bern, dy't rjochte is op' e stúdzje fan beskate ferskynsels, fêst te stellen de relaasje fan it yndividu items yn 'e wrâld, systematizing en streamline fan de kennis opdien.

Benammen foar ûndersyk yn foarskoalske bern

Beukers kognitive aktiviteit fan de eleminten opnommen yn 'e rol spylje. In soad psychologen en opfieders yn harren wurk wiisde út it belang fan in ferskaat oan soarten. Dat spul helpt it bern te ferstean de relaasje fan yndividuele dielen, aksje te meitsjen fan in dúdlik ynsjoch yn in bepaald foarwerp.

It belang fan ûndersyk foar pjutten en beukers

As bern âlder is de ûntwikkeling fan de kognitive ûndersyk opnommen mear komplekse eleminten deryn. Mei dizze prosessen, preschooler satisfy harren nijsgjirrigens, útwreiding fan it oanbod fan kennis, feroarje harren eigen ideeën oer de wrâld om him hinne.

Sa'n aktiviteit helpt takomst earst fêststelle oarsaak-gefolch relaasjes, oriïntaasje yn romte en tiid, om te ferbine disparate feiten yn ien byld.

Kognitive funksjes en ûndersyk aktiviteiten yn PO

Psychologen hawwe identifisearre in tal basisfoarsjennings funksjes lykas wurk, dat is wichtich foar de bern.

1. Ûntwikkeling fan nijsgjirrich yn foarskoalske bern (kognitive inisjatyf).
2. Assimilaasje preschooler romte, yndieling, tydlik relaasjes.
3. De oergong fan 'e systematization fan de ynformaasje ûntfongen op it nivo fan' e praktyk.
4. Formaasje fan mûnlinge reserve, tinken, omtinken, analyze feardichheden fan petear.

Kognitive ûndersyk aktiviteit fan bern draacht by oan de útwreiding fan hoarizonnen, de ûntwikkeling fan de ideeën oer de sosjale en natuerlike mienskip, de foarming fan de simpelste fan histoaryske en geografyske kennis.

Metoaden fan activization fan ynformative aktiviteit fan foarskoalske bern

Modern federale easken oan edukative, edukative en ûntwikkelingssteurnissen doelstellings yn foarskoalske edukaasje oannimme spesjaal omtinken foar de foarming fan bern inisjatyf, selsstannigens, kognitive aktiviteit.

It is de winsk om himsels steande-ûntwikkeling wurdt beskôge as de wichtichste skaaimerk fan 'e ûntwikkeling fan' e foarskoalske bern. De Kid moat krije wichtige ynformaasje oer de wrâld, minsken fan 'iepenbiere libben' e wetten fan de natoer foarwerpen op in natuerlike wize. Kognitive ûndersyk aktiviteit yn de âldere groep wurdt útdrukt yn de fokus fan tinken en hanneljen, konsintraasje, winsk te drukken syn miening, de ferliking fan ynformaasje krigen.

Lykas utere troch de beukers Activity

Aktiviteit is ferwurde yn de mooglikheid om sels-selektearjen in bern fan beskate aktiviteiten. Pedagooch of psycholooch tinkt om de gedrach fan de poppe yn in rol-playing spultsje, analysearret de winsk om te kommunisearjen mei de oare jongens, liederskip kwaliteiten. Dan analysearret de ynformaasje ûntfongen troch spesjale techniken en technologyske kaarten, en it wurdt konkludearre dat it bern syn reewilligens foar skoalle.

Stomme kognitive aktiviteit beukers

Yn moderne pedagogy identifisearre in oantal opsjes sokke aktiviteiten. Kognitive ûndersyk aktiviteit fan foarskoalske bern meie nêstinoar op it foarnommen pedagooch model fan de aksje. Foar sokke opsjes biede kids mentor regelings, algoritmen fan aksjes. Executive aktiviteit bestiet út nimmen fan in poppe in bepaalde taak, selektearje de opsje fan harren aksjes oan 'e basis fan it foarnommen sample, krije in persoanlike resultaat.

Techniken te stimulearjen sels-ûntwikkeling fan de foarskoalske bern

Kognitive ûndersyk aktiviteit yn de âldere groep wurdt stimulearre troch in ferskaat fan learmetoaden. Earst fan alle learaar besiket fia byldspraak, motivaasje, emoasje soargje foar harren studinten hawwe in belang yn harren taken. Wise learaar pretends dat er net wit it antwurd op dizze fraach, en inkeld de poppe sil wêze kinne helpe him yn dizze, en sa begjint in mienskiplike ynformearjend en ûndersyk aktiviteit. De middelste groep beukerskoalle Gef ek omfiemet ferskate soarten fan projekten en stúdzjes útfierd ûnder it direkte tafersjoch fan 'e learaar. Stadichoan, de learaar giet "troch de Wayside", wêrmei bern de kâns om te krijen ûnôfhinklik eksperimintele resultaten, ûnderfining. Te stimulearjen foarskoalske bern as se wurkje de learaar freget har in fraach: "Hoe tinkst, wat it resultaat fan dyn eksperimint," "Wat nij hasto leare op dizze faze fan it wurk?".

Stadichoan, de learaar wurdt in learmaster, hy wiidweidich in algoritme fan maatregels fan it bern, helpt him om skema ', tekeningen. Kognitive ûndersyk aktiviteit yn de âldere groep giet it om it brûken fan techniken fan kreative ferbylding. It bern leart te presintearjen it resultaat fan harren wurk. Bygelyks, as foar in preschooler opjefte - te groeie kristallen sâlt, hy soe my yntinke hoe't sy sille sjen. Nei de ûnderfining wurdt mei sukses ôfsletten, it bern fergeliket syn oarspronklike ûnderwerping oan it echte byld, wêrtroch konklúzjes oer de oerienkomsten, ferskillen ûntstean.

De ûnderfining dy't tastien te bewarjen it kid ynformative en ûndersyk aktiviteit yn de âldere groep, sil it resultaat fan syn eigen, hy sil brûke te kinnen dat op skoalle.

Bygelyks stúdzjes op it brea yn foarskoalske

Hjir is in foarbyld fan sa'n plan wurk yn in pjutteboartersplak. Kognitive ûndersyk aktiviteit moatte wurde goed trochtocht, ferspraat troch moanne. Bygelyks, is it mooglik om te bieden de jonges ûnderwerp yn 'e âldere groep, assosjearre mei brea. Te neamen sa'n stúdzje kin wêze oars: "Hoe komt it brea?", "Wat is de Wit Gold?", "Wêrom is in loaf fan mouldy?".

Ofhinklik fan 'e saken tein en foarme in ûndersyk plan.

Yn septimber begjint kognitive ûndersyk. Senior groep siket ynformaasje oer de gearstalling fan brea. Ûnderwiisman hat set se de taak te ynstallearje de komponinten dy't nedich binne foar it bakken lekkere taarten en bôlen. It resultaat fan dizze stap is in list fan yngrediïnten, sûnder dat it is ûnmooglik om te bakken brea.

Yn oktober, de bern gean tegearre mei syn learmaster op in reis nei de bakkerij. Se moatte foldwaan fisueel mei bôlen fan brea en produksje technology, te befêstigjen de ynformaasje dy't jo hawwe sammele yn septimber oer de yngrediïnten fan brea.

Yn novimber, de bern krije húswurk. Se, tegearre mei harren âlden moatte besykje sels as in echte bakker, leare de basis stappen fan it meitsjen fan in hearlik wite bôle.

Yn desimber ophâldt kognitive ûndersyk. De tariedende groep wurdt útnoege om te priuwen de lekkere taarten en buns, dy't tegearre mei de moeders en dads meitsje de takomst earste-brêgeklassers.

De stúdzje fan de seizoenen

In nijsgjirrich opsje foar ûndersyk aktiviteiten yn de beukerskoalle kin beskôge wurde de stúdzje fan 'e seizoenen. It wichtichste doel dat set de learaar yn dit gefal - te konsolidearjen en ferdjipjen fan de kennis dy't ik al besitte jongens. Om fieren sa'n stúdzje kin wêze yn groepen. Kids krije harren eigen banen, in spesjale kaart fan waarnimmings en tydskriften te ferwurkjen de resultaten. Bygelyks, Jo sille observearje in wike om te sjen hoe't de sinne skynt helder as it faak reint yn 'e hjerst, en sketse de resultaten yn it magazine. De twadde groep sil him dwaande hâlde mei de temperatuer kontrôle, tekening yn te helpen âlden. It tredde diel sil útfine hoefolle fan dy tiid wie de wyn. Ea bern hawwe klear harren observaasjes, makke op in folslein byld. It resultaat fan dit yndividuele-kollektive projekt sil in folsleine beskriuwing fan it waar yn in bepaalde seizoen. Foar de ûntwikkeling fan de kreative ferbylding fan bern tutor jout harren in ekstra taak - te komen met de rjochterkant klean foar dizze tiid fan it jier, makke út unconventional materialen. De measte wurk kin "útfierd yn werklikheid", troch it meitsjen fan de mienskiplike fiering fan âlden en bern in echte moade show.

food analysis

In oare fokus foar de kognitive aktiviteit fan beukers kin in stúdzje oan fiedsel. Dat is wier, fanwege de nije noarmen rjochtet him op de foarming fan takomstige studinten fan de feardichheden fan sûn iten, instilling dêryn de belangstelling foar in sûne libbensstyl. Om te begjinnen mei de ûnderwizer jongens analysearjen de gearstalling fan ferskillende foods, leare wat de wichtige gemyske stoffen, spoare eleminten, vitaminen, moat oanwêzich wêze yn it deistich dieet fan elk yndividu. It fergrutsjen fan de motivaasje fan de jonge ûndersikers pedagooch útjout rol-playing games. Bern wurden Chefs, BANKETBAKKERS, dokters te begripen hoe wichtich oft it is om te iten goed en yn 'e tiid wize. It kin bestudearre wurde net allinnich yn beukerskoalle, mar ek dêrbûten. Tidens rint kids biede jo provider aktive games tegearre komme mei in humoristyske ferwizing foar sport eveneminten. It resultaat fan it wurk kin in sporten begjint, dêr't der sil wêze mingde teams fan bern en harren âlden. En jo kinne organisearje in "sûn tabel" yn 'e ein fan' e fakânsje, dat is allinnich brûkber produkten sille wêze oanwêzich.

konklúzje

Kognitive aktiviteit moatte begjinne mei de middelste groep bern fan foarskoalske ynstellings. Mei in dúdlike planning fan sokke wurk kin wurde ferwachte te ûntwikkeljen by bern selsstannichheid.