Prirodosoobraznosti prinsipe yn 'e moderne systeem fan ûnderwiis foar bern

Stuit pedagogy hat makke in flink grutte stap foarút, dat is iepenbiere yn it tanimmend brûken fan nije metoaden en manieren fan learen, boud op 'e útgongspunten fan demokrasy en frijheid fan kar. Lykwols, statistiken litte sjen dat nettsjinsteande it hege nivo fan beskaving, de kwaliteit fan it moderne ûnderwiis is fier fan ideaal. It docht bliken dat der yn 'e learare ûnderwiis mist sa'n wichtige faktor as prirodosoobraznost, dat wol sizze, neffens syn oarspronklike minsklike natuer.

Nettsjinsteande it feit dat prirodosoobraznosti prinsipe waard formulearre in pear ieuwen lyn, hjoed is it wer om in protte fan 'e foaroansteande ûnderwizers fan ferskate lannen, ynfiering syn eleminten yn' e moderne systeem fan it ûnderwiis fan de jongere generaasje.

Prirodosoobraznosti posityf effekt waard earst opmurken wurde troch in oare âlde Grykske filosoof Aristoteles, Democritus en Plato. Yn harren âlde ferhannelingen op 'e wrâld oarder en de minsklike wearde yn de wrâld, se mei klam de inextricable relaasje fan de minske en syn ôfhinklikheid net allinne op' e ierdske natuer, mar ek fan 'Kosmyske ferskynsels. Krekter, it prinsipe fan prirodosoobraznosti pedagogyk formulearre Slavyske kenner fan Tsjechyske komôf Jan Amos Komensky yn 'e midden fan' e XVII ieu, lizze de stichting yn syn wichtige rol fan it bern syn opfieding en instilling syn bewustwurding fan syn godlike natuer. Ferneamde Works "Universele Ried foar de korreksje fan 'e minsklike saken" en "De wrâld fan ferstannige dingen yn' e foto" hawwe proliferated yn hiel Europa.

Prirodosoobraznosti prinsipe en syn moderne ynterpretaasje hâldt in wittenskiplik ynsjoch yn de relaasje fan de sosjale en natuerlike prosessen, dêr't ûnderwiis wurdt koördinearre mei de basis wetten fan minsklike ûntwikkeling en it aard fan it kompleks. Dit wurdt rekken hâlden mei leeftyd, geslacht, ynteresses fan it bern, en ek syn natuerlike mooglikheden en talinten. Famous ús lângenoat V. Vernadsky formulearre yn de iere tweintichste ieu, it begryp fan 'e noosphere as energy- grûn skulp, dat wurdt beynfloede troch hoe't minsken fan tinzen en har hanneljen, en lifestyle.

Doe't de harmoanyske ûntjouwing fan de minske, en neffens syn spirituele aard fan it noosphere is ferrike mei positive enerzjy. As in persoan wennet yn it konflikt mei de wrâld om him hinne, dan is der in risiko net allinnich psycho - emosjonele krisis, mar de delgong fan 'e morele hâlding en kritearia. Dat is wêrom op it stuit it prinsipe prirodosoobraznosti ûnderwiis wêze moat in wichtich part fan it ûnderwiis.

Prirodosoobraznosti yn it ûnderwiis in persoan ûntfangt de folgjende foardielen:

1. Begryp fan alle prosessen nimme plak op 'e grûn yn ferbining mei harren kosmyske ferskynsels en fytst;
2. Bewustwurding fan harsels as part fan it hielal en de Microcosm of e macrocosm;
3. Ynsjoch yn de subtilere relaasje tusken minsklik aktiviteit en de noosphere as de wichtichste faktor yn alle wrâld eveneminten;
4. Formaasje fan persoanlike ferantwurdlikens, net allinne foar alle aksjes en dieden, dy't makke binne troch de minsken, mar ek foar alles wat bart, of oerkomt him;
5. Kreëarje in gefoel fan dy't ta de mienskip en de omjouwing dêr't in persoan groeit en ûntwikkelet.

Sa, prirodosoobraznosti prinsipe spilet in wichtige rol yn de foarming fan de minske as in hiele persoan, dat mei in goede opfieding fan 'e minske lit him ta groeie in echte boarger fan it hielal. In natuerlike proses fan alle sûne persoan is in konstante toarst foar kennis, exemplified troch bern dy't wolle alles nij en ûnbekend.

prirodosoobraznosti prinsipe ek dat oer de jierren, dizze rinte moatte net ferlern, mar, krekt oarsom, moatte hieltyd mear groeie. As in persoan wurdt in natuerlike wil ta kennis, it is in minne teken, dat oanjout it ferlies fan it minsklik libben fan 'e stêf. Dat is wêrom it systeem fan it moderne ûnderwiis út in hiel betiid stadium is it nedich om te inculcate de útgongspunten dy't sil helpe om net allinnich krekte en yntegrale ûntwikkeling fan de persoan, mar ek om him bliid.