Wurkje yn 'e natuer yn' e âldere groep: beskriuwing, eigenskippen en oanbefellingen

It is bekend dat as gefolch fan it aktive wurk man waard in sosjaal wêzen by steat it meitsjen fan komplekse meganismen.

Litte wy prate oer hoe wichtich it inculcation fan praktyske feardichheden yn foarskoalske en skoalle leeftyd.

teoretyske fragen

Wat is it wurk fan de natuer yn de âldere groep pjutteboartersplak? Om te begjinnen, wy konstatearje dat de learaar moat rekken hâlden mei de yndividuele skaaimerken fan de fysiologyske ûntwikkeling fan de bern yn dizze leeftyd, goed planne harren lear aktiviteiten. Hoe kinne wy nimme de bern oan it proses fan de praktyk se hawwe foarme bepaalde feardichheden?

Mei it each op de urginsje en belang fan 'e dei, yn' e nije federale ûnderwiis noarmen oplein foar de ûntwikkeling fan de foarskoalske bern, apart beskôge arbeid planning yn de natoer yn 'e senioaren en tariedende groep.

De learaar wiist it doel fan 'e aktiviteiten opnaam yn it plan, fier dan de ferwachte resultaten. Foar eltse learling bout op yndividuele edukative technology dêr't ûntstiet de foarming fan syn wurk gewoanten.

planning Features

Hoe te organisearjen it wurk yn de natoer? Besetting yn 'e âldere groep opfieders yn ferbân brocht mei de soarch fan de planten en bisten libje yn in hoeke fan' e libbenen. Alle stadia fan 'e aktiviteit de learaar wiist nei in metoadysk plan fan aktiviteiten, bepale de betingsten fan aparte haadstikken omgean mei de stúdzje fan it wyld, spesjale soarch foar de blommen. Neist it plan, kinne jo in spesjale kaart of tydskrift, dy't folje de learaar sil tegearre mei harren wards.

Skaaimerken fan 'e organisaasje fan it wurk yn' e libbene hoeke

Wat kin it wurk fan de natuer yn 'e hoeke? De senior groep fan pjutteboartersplak is net allinnich yn steat om wetter fan de planten, weidzje de bisten, mar ek tegearre mei de learaar te fieren út transplants en plantsje planten.

Mar foardat wy begjinne praktysk wurk, de learaar fiert teoretyske stúdzjes, dy't yntrodusearret foarskoalske bern oan besteande metoaden fan plant grafting, regels soarch op oerplante blommen. Nei ôfrin fan de training syklus, tegearre mei de learaar de bern, in spesjale file: "Wurk yn de natuer." De âldere groep jonges kinne prate oer wat sy hawwe leard oer planten, harren transplant, kids.

Wurkje yn 'e libbene hoeke

Mei de bagaazje fan de wittenskiplike kennis, de jonge ferdigeners fan 'e libbene wrâld oergean ta aksje. Wurk yn 'e natuer yn' e âldere groep hat as doel om te lûken elk bern te hanneljen. Ûnderwiisman wiken plichten ûnder syn learlingen, dat wie net passyf waarnimmers.

Folgjende, de bern folgje de groei fan de plante beammen, it foarmjen fan harren ekstra folders. Om it wurk fan de natuer yn de âldere groep kreatyf proses, ûnderwizers biede bern sketse de waarnommen feroarings. De dêrút yndividu albums kinne brûkt wurde foar opliedings op oerdutsen planten, oan te toanen oan âlden yn gearkomsten.

Dy planten dy't groeid troch de bern sels, kin in grut kado foar de home wengedielte. Mei goede organisaasje fan de arbeid yn de natoer yn de âldere groep kinne de foarming fan de jongere generaasje fan spesifike feardichheden.

De wearde fan de oplieding yn in libbene hoeke

Yn de hjoeddeiske foarskoalsk ûnderwiis hawwe grutte herfoarmingen. As de klassike ûnderwiissysteem, de wichtichste taak wie om in preschooler teoretyske kennis, dan de nije edukative noarmen fan de twadde generaasje wurdt ferwachte formaasje fan wiidweidich ûntwikkele persoan.

Dat folslein by oan de organisaasje fan de arbeid yn de natuer. Senior groep kin belutsen yn en om 'e soarch fan de planten plante yn it pjutteboartersplak. Yn ús lân op it hjoeddeiske tiid yn in soad pjutteboartersplakken as prioriteit rjochting fan ûntwikkeling keazen wie wurkgelegenheid en miljeu ûnderwiis.

Ûnderwizers besykje te meitsjen yn har learlingen in leafde fan 'e natuer, syn bertegrûn. It wie yn 'e soarch fan de planten en bisten foarmen de jongens respektearje foar libbene wêzens.

Easken oan it wurk yn it foarskoalsk ûnderwiis

De earste regel, neffens hokker organisearre praktyske aktiviteiten fan foarskoalske bern, is om te soargjen syn feiligens. Om foar te kommen ûngemakken, alle banen oanbean oan bern, se wurde útfierd ûnder de nauwe tafersjoch fan 'e learaar.

foarbylden

Tink oan it gefal, as it wurk kin wurde organisearre yn 'e hjerst natuer. Senior groep kin útgroeie ta in aktyf dielnimmer oan it skjinmeitsjen seksje op it pjutteboartersplak fan de fallen blêden, giele gers. Yn de âldere foarskoalske leeftiid bern hawwe al foarme in beskate teoretyske kennis oangeande bist en plant it libben, dus it gaadlik is dat aktyf wurkje yn natuer. Yn de simmer fan de senioaren groep is belutsen by watering blommen, hjerst en maitiid bern dwaande hâlde mei transplanting blommen.

ta de ynhâld easken fan planten yn 'e libbene hoeke

Earst fan alle bisten dy't sil wêze yn 'e hoeke fan' e libbenen moat wurde hâlden yn 'e omstannichheden dy't geunstich is foar harren foar it libben.

Foardat yn 'e hoeke komt in nije bewenner, jim moatte tariede it hûs, stock omheech spesjale iten, ferkenne de gewoanten.

De oanbieder moatte oppakke en oanpaste materiaal, fanwege hokker bern sille wêze kinne om te oefenjen goede soarch fan húsdieren yn libben.

Kids moatte begripe dat hoe't sy behannelje bisten, dy't harren libben en sûnens. Daily feeding, cleaning sellen wurde holden neffens it skema opsteld troch de learaar. Yn de groep binne tawiisd oan plicht, dy't binne ferantwurdlik foar sokke aktiviteiten.

Alle live dielen op pjutteboartersplakken hawwe in aquarium mei sier fisk. Yn striid fan syn reglemint fan operaasje de fisk kinne stjerre. Kieze foar in aquarium meast hardy Goldfish, lytse Carp. Bern net allinnich soargje foar de ynwenners fan it wetter elemint, mar ek om tafersjoch te hâlden harren groei en ûntwikkeling. Tegearre mei de learaar se besteegje feeding fisk mei help fan in spesjale droech iten.

Under winter rint guys wurde ek aktyf belutsen by arbeid aktiviteiten. Bygelyks, se helje de snie fan 'e fûgel feeders, dêr geat de kruimels bôle, kerrels fan nôt. As de feeder sit in fûgel, in learaar fertelt har, dan útfierd tafersjoch op syn gedrach.

it belang fan arbeid yn in libbene hoeke

Tsjinners dy't soargje foar de planten en bisten libje yn in hoeke fan 'e libbenen ûnder tafersjoch fan leararen, en ûntwikkeljen dy kwaliteiten neist praktyske feardichheden lykas warberens, punctuality, hurd wurkje.

Cleaning skema fersoarger is oan it begjin fan elke nije skoaljier. Nettsjinsteande de ientoanigens fan de plichten, wylst wurkjen yn 'e hoeke fan' e libbene bern hieltyd moatte sjen harren kreative feardichheden, praktyske feardichheden te brûken teoretyske kennis.

It wichtichste doel fan de organisaasje is de mooglikheid om te libjen hoeke beukers manifestaasjes fan harren yndividuele kapasiteiten, kreative ferbylding. Similar problemen yn folslein neikommen fan de easken foar ôfstudearre foarskoalske, dy't fêstige de nije steat ûnderwiiskundige noarmen.

konklúzje

Klassen ferbân mei praktyske aktiviteiten, binne fan bysûnder belang foar it foarskoalsk ûnderwiisynstellings. Dat is wêrom yn de edukative plan foar elk fan it pjutteboartersplak lear personiel nedich om oan te jaan alle klassen dy't ferbûn mei arbeid training. Ofhinklik fan de leeftyd doe't oplieding organisaasje ferbûn mei de soarch fan de planten en bisten yn in hoeke fan natuer, belûken signifikante ferskillen. As se krije âldere beukers pedagooch noeget se mear yngewikkelde aktiviteiten dy't belûken by de útwurking fan de foarriedige aksje plan, analyze fan de resultaten.

Bern leare om te waskjen, wetter, repot de planten, se fuortsmite fan droege blêden, leare de regels fan harren transplant. Dy feardichheden sille wêze nuttich om harren yn it deistich libben. Mei syn close neite kamerplanten jongens de kunde komme mei harren belang oan minsklik libben.

Dêrneist wurk-relatearre planten, helpt bern te organisearjen harren dwaande tiid. Wêrom blommen wurde brûkt wurde as primêre pedagooch yn it objekt foar de foarming fan feardichheden? De reden leit yn harren berikberheid, de mooglikheid fan harren lange-termyn waarnimmings.

De learaar is by steat om te meitsjen fan in systeem fan oplieding oangeande de stúdzje en soarch fan 'e blommen, dus tsjinjende ferskate ûnderwiis- en training taken. Yn de foarskoalske leeftiid kids hannelje as waarnimmers, tegearre mei de learaar besykje te fieren bepaalde aksjes.

Under de haad opsjes foar kommunikaasje mei de libbene wrâld, de foarming fan arbeid feardichheden bern psychologen sizze de ferhâlding fan folwoeksenen oan de fertsjintwurdigers fan de libbene wrâld. In bern kopyen de aksjes fan syn mentor.

As er sjocht syn fersoarger jout foar de planten, praten tsjin harren, de poppe sil besykje te learen fan dit soarte fan gedrach. Ûnferskilligens foar de senioaren natuer ret in fergelykber hâlding oan 'e planten en bisten en bern, yn hokker gefal it soe lestich om te praten oer de foarming fan it soarchfâldich hâlding, flyt en patriottisme. It is yn it foarskoalske leeftyd moat wurde foarme basis wurk feardichheden, hâlding foar de natuer, in folwoeksene dy't in bern sil ûntwikkelje wylst in stúdzje oan 'e legere skoalle.