Analysis School wurk - in middel fan it ferbetterjen fan de ûnderwiiskundige proses

De aktiviteiten fan de skoalle wurdt altyd rjochte te fieren inkele spesifike doelen en doelstellings fan de oplieding en ûnderwiis, te krijen konkrete resultaten fan it pedagogysk proses. It is net wei te tinken in skoalle dy't net tinke wat it sil moarn syn dei foar de skoalle mienskip, wat sil tanimme syn ôfstudearden, dws Skoalle hat altyd basearre syn wurk oan de basis fan de romtlike oardering.
In plan meastentiids altyd begjint mei de definysje fan 'e doelen en doelstellings fan' e skoalle en mei de kolleksje fan ynformaasje oer de mooglikheid fan it realisearjen fan harren. Mar it kin net dwaan sûnder in analyze fan 'e foarige toaniel, sûnder oanwizen fan de ferskate prestaasjes en tekoartkommings. Dêrom, ien fan de meast wichtige middels om it ferbetterjen fan 'e effektiviteit fan elk evenemint holden op de skoalle of it ferbetterjen fan de hiele edukative proses is de analyze fan it wurk fan' e skoalle. Helpe om te bepalen 'e oarsaken fan tekoartkommings, it is de basis foar fierdere ferbettering fan proses kontrôle oplieding en ûnderwiis.
Goed útfierd troch analyze fan skoalle wurk - is te identifisearjen hege of lege, posityf of negatyf resultaten fan it wurk, de identifikaasje fan 'e oarsaken dy't late ta sukses of mislearjen, wurdt it sinjalearjen wizen fan fierdere ûntwikkeling fan de skoalle of it weinimmen fan de tekoarten yn it wurk. Effektiviteit en effisjinsje fan bestjoerlike aktiviteit de skoalle bestjoer leit foar it grutste part ôfhinklik fan hoe't de holle learaar bekwame yn de analyse, it kin ûndersykje de fêststelde feiten sa sekuer identifisearret it meast karakteristike fan ôfhinklikheid.
Mooglikheid om te analysearjen - is in deistich prioriteit taak fan alle lieder fan 'e skoalle, mar it is benammen fan belang oan' e ein fan it skoaljier.
Wat binne de ferskillende soarten fan ûnderrjocht analyze fan skoalle foarstelling? Ôfhinklik fan wat analysearre en wat is syn doel, kinne jo selektearje de funksje, tematysk en gearfetting analyse.
Parametric analyse - de stúdzje fan it deistich ynformaasje oer hoe't it ûnderwiislearproses proses, syn resultaten en it finen fan de redenen dy't yn striid binne mei it. It ûnderwerp fan dit type analyse is de stúdzje fan it subjekt, hjoeddeiske foarútgong, opkomst, foldien tsjinstregelings, skoalle sanitaasje en mear. Yn dit soarte fan analyse is net it haad fan krekt fermelding fan in feit, en fergeliket se, fettet, siket harren oarsaken en foarseit de gefolgen. It resultaat fan parametric analyse binne meastal oplossings dy't moatte fluch útfiere.
Yn de stúdzje fan Ofhinklikens dy't konstant of faak werhelle, tapast topically skoalprestaasjes analyse. De ynhâld fan dizze analyse, der is in systematyske oanpak oan de stúdzje fan 'e ûnderwiis- en training proses. It ûnderwerp wurdt meastal learde it systeem, it systeem fan edukative aktiviteiten. As gefolch, tematysk analyze manager kin krije in folslein byld fan 'e tige wurk fan de learaar, de beropsgroep learaar, de hiele ploech. It ûnderwerp fan dy analyze kinne wêze, bygelyks, ferbetterjen fan it systeem kennis fan learlingen; Formaasje fan pedagogysk kultuer fan de learaar syn wurk; pedkollektiva aktiviteiten op elk ien rjochting; systeem fan wurk fan 'e klasse learaar te opliede studinten fan morele konsepten, ensfh

Tematyske analyse stelt it haad fan 'e skoalle of syn plakferfanger, te ferkennen en identifisearje funksjes fan de bysûndere aspekten fan it ûnderwiislearproses en harren ynteraksjes. Yn de tematyske analyze fan it haadstimburo riedt de ynhâld fan 'e finale analyze fan it wurk.
Dit soarte fan analyse beslacht in foldwaande lange tiid, betsjuttingsfol en romtlike ramt fan de ynstelling. Meastal wurdt it hâlden oan 'e ein fan elke faze fan it skoaljier. Algemiene ynformaasje foar de finale analyse fan de gegevens opfreegje by in parametric en in tematysk analyze fan de resultaten fan de finale ûndersiken fan rapportaazjes en sertifikaten.
In soad ynformaasje foar de finale analyse jout in analyze intraschool kontrôle, dat is nau ferbûn mei al it bestjoerlike wurk funksjes. It meastal jout in folsleine, systematysk ynformaasje oanjout it ferskil tusken it doel en it resultaat, en pedagogysk analyse ferriedt de oarsaken en de betingsten foar dizze diskrepânsje.
Finale analyze fan de pedagogyske wurk fan 'e skoalle, fansels, bestrykt it ûnderwiislearproses, lit ús sjen de ferbining tusken it edukatyf wurk fan' e skoalle learaar en it nivo fan it kweekjen fan in studint, dy't meidie oan de ûnderwiiskundige proses. Elts edukative evenemint - it is ien fan de mominten fan 'e algemiene systeem fan ûnderwiis en persoanlike ûntwikkeling, draacht by oan de oplossing fan de spesifike problemen. Hoe goed dat sil nimme sil ôfhingje fan it resultaat fan it hiele ûnderwiis- proses. Dêrom, in wiidweidige analyse fan it barren op 'e skoalle - in ferplichte stap fan it ûnderwiislearproses, jaan bewiis foar de finale analyse.
Unwrapped, útwreide analyze fan it wurk fan 'e skoalle, op oangeande alle gebieten, pleitet foar in detaillearre stúdzje en diskusje fan alle aspekten fan' e aktiviteiten fan 'e ynstelling en hat as doel om dúdlik ridlik plan skoalle wurk yn de nije etappe.