Bewegingsûnderwiis: doelen, doelen, wurkwize en prinsipes. De útgongspunten fan fysike ûnderwiis pjutten en beukers: skaaimerken fan elk prinsipe. Geography System Prinsipes

Yn de hjoeddeiske ûnderwiis is ien fan de wichtichste gebieten ûnderwiis - bewegingsûnderwiis fan iere leeftyd. No dat de bern trochbringe hast al myn frije tiid op 'e kompjûters en tillefoans, dit aspekt wurdt foaral wichtich. Ommers, harmonieuze persoanlikheid, dat is it doel fan it ûnderwiis en it moderne ûnderwiis - is net allinne in oanbod fan kennis en feardichheden, mar ek goede lichaamlike ûntwikkeling, en dus goede sûnens. Dêrom is it wichtich om te witten de begjinsels fan it fysike ûnderwiis, syn doel en doelstellingen. Sokke kennis sil helpe elke âlder te nimmen as aktive spiler yn de ûntwikkeling fan in sûn persoanlikheid fan harren bern mei de foarskoalske faze en helpe dat te ûntwikkeljen goed.

Bewegingsûnderwiis: doelen, doelen, útgongspunten

Fysyk ûnderwiis - is in edukative proses dat hat as doel it stal it bern syn motoryk, syn psycho-fysike kwaliteiten, en ek helpe him om syn lichem perfekt.

It doel fan dizze rjochting is de opfieding fan harmoniously ûntwikkele, lichaamlik perfekte bern, dy't binne oanwêzich op in heech nivo fan kwaliteit lykas fleurigens, fitaliteit, kreativiteit. Fysike training is rjochte oan it oplossen fan problemen lykas:

• sûnens;
• ûnderwiis;
• ûnderwiisefterstannen.

Ferbettering fan it bern is in prioriteit foar it ûnderwiislearproses en is rjochte op it ferbetterjen fan de sûnens en beskerming fan it bern syn libben. Ek opnaam is in harmoanyske psychomotor ûntwikkeling, ferbettering fan ymmuniteit troch middel fan ferhurding, likegoed as fergrutte effisjinsje. Health útdagings binne ûntwurpen nei:

• helpe foarmje in goede hâlding, de spine bochten, harmonieuze lichaamsbouw;
• ûntwikkeljen fan de bôgen fan 'e foet;
• fersterkjen ligament-articular apparatus;
• regulate groei en bonken massa;
• ûntwikkeljen fan de spieren fen it gesicht, lichem en alle oare ynstânsjes.

Educational doelstellings binne bedoeld om foarmje de motoryk, likegoed as op de ûntwikkeling fan de psycho-lichaamlike skaaimerken en motor kapasiteiten. Ek befettet de oankeap fan in bepaald systeem fan kennis oer sport oefeningen, harren struktuer en oer wat se binne rekreative funksje foar it lichem. In bern yn it proses fan it ûnderwiis wêze moat bewust fan har fysike aksjes, leare de terminology, fysike en romtlike, en ek te krijen de nedige kennis oer de krekte útfieren fan bewegings en sport oefeningen, fêst te stellen yn it ûnthâld, as de namme foarwerpen, skelpen, foardielen, en tink hoe't jo se brûke kinne. Hy moat kenne syn lichem en de pedagogyske proses bedoeld om te foarmjen yn syn lichaamlike spegelbyld.

Educational problemen lizze yn 'e foarming fan de mooglikheid om rasjonele gebrûk fan fysike oefening in sels-motor aktiviteit, likegoed as help yn it oernimmen fan genede, fleksibiliteit en sizzenskrêft fan de beweging. Oplieding kwaliteiten sa as ûnôfhinklik, inisjatyf, kreativiteit, sels-organisaasje. Foarme ûnderwiis hygiënische kwaliteiten, likegoed as stipe foar mantelsoargers yn de organisaasje fan ferskate spultsjes. De ûnderwiiskundige doelstellings opnommen it skeppen fan geunstige betingsten skeppe foar it foarmjen fan positive persoanlikheid trekken, it ynlieden fan syn morele stiftings en volitional kwaliteiten, inculcate in kultuer fan gefoelens en estetyske hâlding oan sportive oefeningen.

De oplossing foar alle problemen yn 'e ienheid is de kaai ta de foarming fan in harmonieus, wiidweidich ûntwikkele persoanlikheid.

De útgongspunten fan it fysike ûnderwiis binne opboud út basis Metodologyske patroanen fan it ûnderwiislearproses, dy't utere yn 'e fûnemintele easken foar de ynhâld, foarmjouwing en organisaasje fan ûnderwiis- en metoadyske proses.

Harmonieus fysike ûnderwiis mooglik yn kombinaasje obschepedagogicheskih didaktyske útgongspunten en wetten fan 'e spesifike training gebieten.

Algemiene pedagogyske útgongspunten: foarljochting, aktiviteit, wetmjittigens en werhelling

De útgongspunten fan it fysike ûnderwiis fan foarskoalske bern is primêr basearre op 'e basale lear dat sil helpe by it berikken fan dit doel. Allinne de ienheid fan alle ûnderdielen garandearret de ûntwikkeling fan it bern op it krekte nivo. Sa, de basisprinsipes fan fysike oplieding fan foarskoalske bern op basis fan de algemiene pedagogysk:

1. It prinsipe is bedoeld bewustwêzen te kweken oangeande it bern ferstannige hâlding oan sportive oefeningen, lykas ek iepenloftspullen. Ôflaat basearre op it ferset fan bewustwurding Rote learen bewegings. Yn de kennis fan technology bewegings, de folchoarder fan harren eksekúsje, likegoed as syn eigen lichem spierspanning by it bern foarme lichaamlike refleksje.
2. Aktive prinsipe ymplisearret de ûntwikkeling fan sokke kwaliteiten as ûnôfhinklik, inisjatyf, kreativiteit.
3. It prinsipe fan de systematyske en gearhing. Ferwizend nei de basisprinsipes fan it fysike ûnderwiis basearre op lesjaan, net te ferjitten de mjitte fan belang fan dit bysûnder. It is ferplichte foar eltse foarm fan ûnderwiis rjochtings: ferbettering fan motoryk, en meitsje der in ferhurding modus. It soarget foar in systematyske relaasje fan kennis en feardichheden. Tariedende oefeningen en it oanbod yn it systeem tastean de nije master, dan, lynjend op, gean nei de folgjende, dreger. Dat prinsipe wurdt realisearre regelmaat, kontinuïteit en systematyske oplieding fan de trend yn 'e perioade fan de foarskoalske leeftiid.
4. It prinsipe fan herhelling fan de motoryk. It praten oer de útgongspunten fan it fysike ûnderwiis fan de foarskoalske bern, dit moatte wurde neamd yn de list fan de meast wichtige. It is in werhelling fan bewegings en makket it mooglik de opname fan 'e foarming fan motoryk. Allinne dan kin generearje dynamyske stereotypen. werhelling systeem is basearre op 'e assimilaasje fan nij materiaal en werhelling.
5. It prinsipe fan gradualness, dat ymplisearret it bestean fan de opsjes feroarings yn de besteande stereotype fan bewegingen. Stadich en fêste oefening - de basis fan de fysiologyske regels.
6. dúdlikens prinsipe, dat is nedich om te kommen ta in keppeling tusken de sintúchlike waarnimming en tinken. Dit sil tastean directionally effekt ha alle funksjes fan de sintúchlike systemen dy't belutsen by de beweging. Ferwizend nei dizze útgongspunten fan it fysike ûnderwiis, belûke in direkte en yndirekte sicht. De earste ûntstiet út it feit dat de learaar sels docht bliken motor aktiviteiten dy't leart op dit toaniel. Bemiddele sichtberheid wurdt realisearre showing films, hânboeken, foto 's en grafiken dy't soargje foar in krekte werjefte fan de nije beweging. Dit prinsipe is bedoeld om te soargjen foar in mear sekuere behearskjen en Wiedergabe fan it nije materiaal.
7. It prinsipe fan beskikberens is in kaai yn 'e rjochterkant fysike ûnderwiis. Rekken hâldend mei de ferskillende nivo 's fan swierrichheid en oefeningen, de learaar moat rekken hâlden wurde mei de persoanlike eigenskippen fan elk bern troch it tawizen fan fysike aktiviteit. Allinne sa'n oanpak sil bringe foardielen oan it lichem en helpe yn de harmoanyske ûntjouwing fan alle fysike eigenskippen fan foarskoalske. It net foldwaan oan it begjinsel fan beskikberens kin liede ta ferskate fysike en psychologyske trauma.
8. It prinsipe fan yndividualisearring oriïntaasje op natuerlike preschooler data, basearre op dêr't, de learaar soarget foar in plan foar in fierdere ferbettering fan syn fysike ûntwikkeling.

Stadichoan, de sichtberheid, berikberens, yndividualisearring - oare algemiene pedagogyske útgongspunten

It is needsaaklik om te dragen foar eagen dat elk fan dy útgongspunten yn it kompleks soarget de foarming fan sûn persoanlikheid ûntwikkeling. It net foldwaan oan op syn minst ien dêrfan ferleget de kâns fan sekuer beheljen fan dit doel.

De útgongspunten fan fysike ûnderwiis: skaaimerken fan elk prinsipe

Moderne ûnderwiis easken belûke foarsichtich fêsthâlden oan alle regels fan it ûnderwiis om te kommen ta de plande doelstellings. Foarskoalske leeftiid is de earste fase fan it learen persoanlikheid. En it is no ekstreem wichtich om beskôgje alle begjinsels fan it fysike ûnderwiis nei de oergong nei it nije part fan de oplieding fan de bern hat de nedige motoryk, lichaamlik refleksje en oare yndikatoaren fan it fysike ûntwikkeling fan it yndividu. De útgongspunten wurde folge op it mêd fan ûnderwiis, it folgjende:

1. It prinsipe fan kontinuïteit, dat is ien fan de meast wichtige. Se jouwe de oarder fan 'e sesjes, de relaasje tusken harren, lykas ek hoe faak en lang se moatte wurde útfierd. Wurkgelegenheid is de kaai ta goede fysike ûntwikkeling fan de foarskoalske bern.
2. It prinsipe fan it systeem fan wiksel tusken foarmen fan rêst en oefening. Om te ferbetterjen de effektiviteit fan aktiviteiten, de needsaak om te kombinearjen in heech aktiviteit en bern rest yn ferskate soarten fan motor aktiviteit. Dat prinsipe wurdt útdrukt yn in dynamyske feroaring fan de foarm en ynhâld fan it funksjoneel loads fan it iene faze nei in oare.
3. It prinsipe fan stadige build-didaktyske oplieding ynfloeden bepaalt de sekwinsjele tanimmen fan de loads. Dizze oanpak fergruttet de ûntwikkelingssteurnis effekt, amplifies, en bywurkjen fan it effekt fan de oefening op it lichem yn 'e rin fan' e training rjochting.
4. cyclicality prinsipe soarget foar in Werhelje opienfolging fan aktiviteiten, sa sadat se te fergrutsjen effisjinsje, ferbetterjen fysike fitness preschooler.

Oare útgongspunten fan it systeem fan dit gebiet fan it ûnderwiis

Skaaimerken fan de útgongspunten fan it fysike ûnderwiis soe wêze ûnfolslein sûnder oanjaan fan 'e oare basisregels:

1. It prinsipe aktiviteit fan 'e leeftyd fan it proses fan' e rjochting fan it ûnderwiis, dy't giet rekken hâldend mei alle yndividuele skaaimerken fan 'e foarskoalske bern.
2. It prinsipe fan de folsleine en harmoanyske ûntjouwing. It helpt yn 'e ûntwikkeling fan mentale en fysike kapasiteiten fan it bern, syn motoryk, wurdt útfierd yn de ienheid. Dit prinsipe is rjochte op all-round ûntwikkeling fan 'e foarskoalske bern, dêr't it ûnderwiis fan alle persoanlike kwaliteiten fan it bern.
3. It prinsipe fan ferbetterjen oriïntaasje, dy't as doel hat om oplosse it probleem fan fersterkjen bern syn sûnens. It giet dan om in kombinaasje fan lichaamlike oefeningen mei spesifike prosedueres dy't fergrutsje de mooglikheid fan it bern syn lichem. Se ek helpe om gâns ferbetterjen de rekreative aktiviteiten fan it brein. It praten oer de útgongspunten fan fysike ûnderwiis yn foarskoalske, hjir moat opmurken wurde dat de útfiering fan dit gebiet moat wurde útfierd strikt ûnder it tafersjoch fan in dokter.

Ut In ûnderwizer fereaskje sekuer earbiedigjen fan eltse prinsipe nei it yndividuele ûnderwiis fan de foarskoalske bern waard holden sa effisjint mooglik.

De metoaden fan dizze rjochting fan ûnderwiis

Under de metoade ferwiist nei in set fan techniken dy't rjochte op it optimalisearjen fan de ûnderwiiskundige proses. De kar fan 'e metoade hinget ôf fan de taken konfrontearre de learaar foar in spesifike perioade fan tiid, edukative ynhâld en edukative aktiviteiten, likegoed as yndividu en leeftyd eigenaardichheden fan pjutten en beukers.

Metoaden en útgongspunten fan lichaamlike opliedings yn kombinaasje ûntwurpen om te kommen ta ien doel: de foarming fan in lichaamlik ûntwikkele persoan.

Tink derom dat aktivearring fan de fysike en geastlike sterkte, en dan de rest nei de lading herstelt folle flugger en effisjinter.

Basis wurkwizen jûn rjochting ûnderwiis, dy't fûnemintele oan de soarchferliener yn wurking mei beukers, it folgjende:

1. Ynformaasje en ûntfanklik metoade dy't bepaalt de ûnderlinge keppeling en ûnderlinge gearhing tusken de mienskiplike aktiviteit fan it bern en fersoarger. Mei tank oan him, de learaar kin spesifyk en dúdlik oerdrage kennis oan pjutteboartersplak, en hy - bewust ûnthâlden se en waarnimme.
2. Reproductive en oare waans namme - in metoade fan it organisearjen fan de Wiedergabe Modes fan aktiviteit. Hy tinkt dêrby troch oefening systemen dy't rjochte te reprodusearjen fan de bekende preschooler aksjes generearre troch it brûken fan ynformaasje-reseptive metoade.
3. probleem-basearre learen metoade is in yntegraal ûnderdiel fan it systeem fan ûnderwiis, dat sil wêze ûnfolslein sûnder it. Dat komt troch it feit dat in bern kin net leare te tinken en te ûntwikkeljen kreative feardichheden oan de fereaske nivo allinne troch it oernimmen fan kennis. De basis fan it probleem-basearre learen make up de wetten fan 'e ûntwikkeling fan it minsklik tinken en kreativiteit oan kennis. De geastlike aktiviteit fan it bern is aktivearre, doe't hy hat de needsaak om te begripen wat. Op syk nei in oplossing foar in probleem er allinnich produsearret kennis. En se binne digested better as ready-made antwurden. Boppedat, doe't it bern beslút útfierber taak foar syn leeftiid yn mobile games, it draacht by oan de ûntwikkeling fan syn selsbyld en selsbetrouwen. It meitsjen fan problematysk situaasjes yn motor aktiviteit, de learaar makket learen nijsgjirriger en effektiver. Dêrneist is it in goed betingst foar de ûntwikkeling fan de kreative feardichheden, dy't wurden in yntegraal part fan 'e ûntwikkeling fan' e foarskoalske bern.
4. De metoade is strang regulearre oefening lost it probleem fan it oanbieden fan de bêste omjouwing foar de bern hat yn'e macht motoryk en ûntwikkele de psycho-fysike kwaliteiten.
5. De metoade fan sirkwy training, wêrby't de beweging fan in preschooler op in foarbeskaaide berik, de útfiering fan spesifike taken en oefeningen dy't jouwe de mooglikheid om te wurkjen oan ferskillende groepen fan 'e spieren, organen en lichem systemen. It doel fan dizze metoade - te kommen ta in hege verbeterend effekt fan oefening en it fergrutsjen fan de effisjinsje fan it organisme.

Obschedidakticheskie metoaden ûnderwizings- beukers rjochtings

Neist dizze, der binne ek oare metoaden ûnderwizings- beukers rjochtings dy't obschedidakticheskie:

1. Yllustrative metoaden dy't bydrage te generearjen kennis en gefoelens oangeande beweging, sintúchlike waarnimming en mooglikheid te ûntwikkeljen sensor technology.
2. Ferbale techniken, dêr't ek wurde neamd ferbaal, rjochte op it fersterkjen fan it bern syn bewustwêzen, de foarming fan in djipper ynsjoch yn 'e taken, de prestaasjes fan fysyk oefening op in bewuste nivo, it begryp fan harren ynhâld, struktuer, likegoed as ûnôfhinklike en kreatyf brûken yn in ferskaat fan de gefallen.
3. Praktyske metoaden ûntwurpen om te soargjen ferifikaasje fan motor aksjes preschooler, correctness fan syn belibjen en motor ûnderfiningskloften.

Tidens de training is it fan belang om te dragen yn gedachten dat al fan 'e metoaden en útgongspunten fan it fysike ûnderwiis binne interrelated en moatte brûkt wurde yn kombinaasje foar mear effektive resultaten.

Fysyk oefening - de ûntwikkeling fan de selsstannigens en kreativiteit

De earste sân jier fan in bern syn libben - in perioade fan intense ûntwikkeling: sawol lichaamlike en geastlike. Dêrom is it sa wichtich om te soargjen optimale omstannichheden foar oplieding en te fieren al de útgongspunten fan fysike ûnderwiis. Syn takomstige wurkgelegenheid en edukative prestaasje binne direkt ôfhinklik fan hoe goed it sil kontrolearjen dyn liif en syn bewegings. Fan grut belang binne fingerfluggens en oriïntaasje, likegoed as de snelheid fan de motor antwurd.

Goed organisearre fysike ûnderwiis fan foarskoalske bern yn it deistich libben, ûnderwizers en âlders jouwe prestaasjes motor modus, dat is in betingst foar in sûn fysike en mentale tastân fan it bern oerdeis.

Foarmen fan realisaasje fan fysike ûnderwiis foarskoalske

Utgongspunt fan it fysyk ûnderwiis is it ta stân bringen fan de doelen en doelstellingen. Wat wurdt berikt troch ferskate foarmen fan fysyk aktiviteit:

• iepenloftspullen;
• walk;
• yndividuele wurk mei preschooler yndividueel of lytse groep;
• wurkgelegenheid fan bern yn ferskate fysike oefeningen yn ûnôfhinklike foarm;
• fysike training fakânsje.

Reguliere fysike training klassen foarmje de basis fan hoe goed besitte bern motoryk. Lykwols, de learaar kin net wêze yn sokke aktiviteiten te garandearjen ferbettering fan feardichheden krigen, harren stabiliteit, en ek de mooglikheid om selsstannich se wûn yn it deistich libben. Dat is wêrom't de útfiering fan de útgongspunten fan it fysike ûnderwiis fynt plak de hiele skoalle deis mei de help fan ferskate foarmen fan wurk. Dêrta, neist de sportskoalle alle moarnen en in spesifike bedrach fan oefening yn de deistige skema jout tiid foar ferskate iepenloftspullen, persoanlike training, en it bieden fan mooglikheden foar bern te spyljen op har eigen of yn lytse groepkes. Sa, de begjinsels fan de fysike training fan foarskoalske bern wurde ymplemintearre praktysk yn alle foarmen fan aktiviteiten tidens harren ferbliuw yn foarskoalske.

Neilibjen fan eltse prinsipe - de kaai ta súkses yn it realisearjen fan doelen

Foarskoalske ûnderwiis - it earste stadium fan learen en kognitive aktiviteit fan it bern. Ommers, op dit stuit dat foarme de stifting op dat basearre is it súkses fan de fierdere oplieding. En sjoen de nauwe relaasje fan it fysike ûnderwiis fan de sûnens fan it bern, is de basis fan it ûnderwiis fan harmoniously ûntwikkele persoanlikheid. It is dêrom needsaaklik te hâlden troch al de útgongspunten fan fysike ûnderwiis. In koarte blik op elk fan harren, kinne jo sjen op de mjitte fan belang fan it prinsipe fan it kompleks maatregels nommen om it berikken fan it doel.

It moat ek droegen wurde yn gedachten dat foar mear effektyf ûntwikkeling fan de foarskoalske bern moatte net beheind ta klassen it pjutteboartersplak. Elke âlder moat wêze folslein bewust fan it belang om hawwe folslein foldien mei de útgongspunten fan it fysike ûnderwiis foar de fierdere foarming fan persoanlike en psychologyske kwaliteiten fan it bern. En dat is no krekt yn dizze perioade foarme de basis fan in takomstige persoan, is it ymperatyf te sykjen hoe't omtinken kin betelle wurde mear as de fysike ûntwikkeling fan it bern. Yn stee fan it sjen tekenfilms en kompjûter spultsjes moatte leare in bern nei mobile games. Se binne yn it proses fan de ûntwikkeling sil bydrage oan syn goede fysike formaasje.