De "21st Century Basisskoalle.": Reviews. Nije learboeken foar klasse 1. In oanpassing perioade yn de earste klasse

Wat is it programma "21e ieu. Basisskoalle "? Gast leararen wurkje oan het, is tige mingde. Guon binne derfan oertsjûge dat dit is de proseduere nedich foar de harmoanyske ûntjouwing fan de moderne bern, oare leararen categorically fersmite sokke in opsje fan de oplieding en ûnderwiis fan de jongere generaasje.

Features

Fundamentals of ûntwikkelingssteurnis ûnderwiis, ferwurke yn dit projekt binne it resultaat fan de jierren fan sykjen en ûndersyk grut en feriene team fan de legere skoalle spesjalisten Ismo Center (Ynstitút fan it fuortset ûnderwiis Rao). Boppedat, de ûntwikkeling meidien aktyf en guon leden fan de Russyske Akademy fan Underwiis. Learboeken foar groep 1 waarden makke ûnder de rjochting fan F. Vinogradov, heechlearaar, dokter fan pedagogysk wittenskippen, corresponding lid fan 'e Rao.

Eftergrûn fan de nije technyk

Foardat der wie sa'n teory, tsientallen leararen en psychologen wurke hurd derop. Gef programma "Elementary School. 21 "waard ûntwikkele op grûn fan L. S. Vygotskogo teory. It bliken in technyk fan it ûntwikkeljen training D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, VV Davydova. Yn it programma binne der eleminten fan it konsept fan de oansteande basisskoalle, foarsteld troch N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo.

De basis idee fan de CMD

It programma is sa goed, "de 21e ieu. Basisskoalle "? Resinsjes fan dosinten mei help fan de lear kit, jouwe oan dat in tal fan wizen om modernisearjen fan de moderne basisûnderwiis iepenet nije oanpakken nei it doel, it haad ynhâld fan it materiaal oanbean dêryn. Dy wize fan ûnderwiis en oplieding fan de legere skoalle leeftyd bern yn reguliere skoallen is mei súkses hifke. De groep skriuwers wurke oan it ta stân kommen fan de learmiddels, ûntwikkele en bysûndere learboeken foar klasse 1.

Skaaimerken fan it ûnderwiis kit

Neist boeken foar studinten, skriuwers fan it programma opsette en bysûndere boeken foar leararen basisûnderwiis. It waard publisearre en spesjale laptop basisskoalle fan de 21e ieu. Aparte edysje foar leararen waarden publisearre en rjochtlinen, en troch it wurk fan eltse dissipline fan 'e romtlike oardering. Wat is oars fan oare metoaden fan programma "21 st ieu. Elementary School? "Responses fan âlden fan wa't de bern binne al oplaat, meastal posityf derop. Se wize derop dat de bern wiene folle makliker te passen yn 'e midden tier, se ha gjin problemen mei harren stúdzje.

opsjes CMD

Folsleine teaching kit "Elementary School fan de 21e ieu. De wrâld om ús hinne "befettet in boek, bewurke troch NF Vinogradova, krektas in spesjale wurkboek op it ûnderwerp. Ek yn de CMD hawwe in lêsplankje makke Evdokimovoy O. A., Zhurovoy L. E. problemen foar groep 1 math sammele Rudnitskoy V. N., hawwe ynteressante ynhâld, heldere fragen. By de útfiering fan harren bern leare om te meditearje, te tinken logysk, om te kiezen rjochts opsje út ferskate oanbean. taal- en foarlêzen wurdt dien troch it boek "Literêr lêzing" foarnommen Efrosininoy L. A. Alle foardielen dy't opnommen binne yn 'e lear kit, goedkard (oanrekommandearre) foar gebrûk troch it Ministearje fan Underwiis en Wittenskip fan de Russyske Federaasje. As it probleem foar ien klasse yn de wiskunde is basearre op 'e ûntwikkeling fan' e logika, yn sokke ûnderwerpen as technology, omtinken wurdt jûn oan praktyske feardichheden.

funksjes TMC

Yn de hjoeddeistige metoade de wichtichste prinsipe fan moderne ûnderwiis: legere skoalle liket prirodosoobraznosti. Skaaimerken fan it learen proses bestiet yn it feit dat op dy leeftyd is in basis ferlet fan skoalbern kommunikaasje, produktive aktiviteit. Dy eigenskippen binne nommen mei holden troch de auteurs technyk, se hawwe dúdlik identifisearre dat de studint moat wêze kinne learjier 2. Were rekken holden it yndividu en typological skaaimerken fan kognitive aktiviteit fan studinten, bepaald it nivo fan harren fermaatskipliking. Lykas útfierd yn de Russyske skoalle programma "21e ieu. Basisskoalle "? Resinsjes van learkrêften, âlden, stypje it goede stuit de útfiering fan dizze technyk, syn effektiviteit.

adjustment perioade

Psychologen hawwe opmurken it belang fan 'e oanpassing perioade foar it earst brêgeklassers. It is troch dizze tiid-brêgeklassers, neffens de graad fan de reewilligens foar skoalle, trochjaan sûnder problemen út de foarskoalske perioade nei it ryk skoalle libben. De skriuwers fan it metoadysk set fan benammen de klam leit op 'e ûntwikkeling fan yntegrearre training kursussen oanbean troch de earste-brêgeklassers yn de earste helte. Logika puzels, dy't oplosse de jongens en help harren ferkenne de omlizzende natuer, leare de basis fan it lêzen en skriuwen. It ûnderwerp 'De wrâld om ús hinne ", neist edukative funksjes, en soarget foar in sêft oanpassing fan juster syn bern oan' e nije aktiviteit.

Dy yntegraasje, dat makket it mooglik om rekken hâlden wurde mei de belibbing fan 'e komplekse karakter fan dizze leeftyd opgroeijende jonge úteinlik ferfongen troch spesjale differinsearre tariven. Logika puzels oanbean oan earst-brêgeklassers yn de twadde helte fan it jier, helpt te stal studinten 'folslein byld fan' e omlizzende realiteit. Dizze trend wurdt nommen as de basis foar it oanlizzen fan in akademyske dissipline "De wrâld om ús hinne" yn it 2-4 learjierren. De kursus "Elementary School. 21 Century "(2e klasse) hat as doel it adres ien fan de spearpunten fan it moderne primêr ûnderwiis - de foarming fan 'e wichtichste ûnderdielen fan' e training aktiviteit. Dit idee fan bou it learen proses fan basisskoalle learlingen oanbean teoretisy ûntwikkeljen training. De skriuwers set "Elementary School. 21 "wy sette út te meitsjen fan in metoade fan dy útfiering, oplieding foar Russyske skoallen, ûnôfhinklik fan de lokaasje fan 'e ynstelling, it nivo fan de oplieding fan it ûnderwiis personiel.

Gef in legere skoalle

De nije federale regear noarmen fêststeld foar de inisjele oplieding toaniel, yntrodusearre lêzen rinte fan 1 klasse. It wurdt definiearre rekken hâlden mei it feit dat de skriuwers fan it lesmateriaal betelje omtinken foar it brûken fan modellewurk aktiviteiten fan de legere skoalle studinten in prioriteit. De skriuwers makke in spesjale systeem fan spultsjes mei de regels troch dat ûntjout de nedige en wichtich foar de kwaliteit fan it learproses en feardichheden. De struktuer en de ynhâld fan de middels brûkt te berikken syn doelen, wjerspegelje de fernijende oanpakken ta de foarming fan de evaluaasje en kontrolearjende aktiviteiten fan junior skoalbern. CMD giet út fan spesjale roebel neamd "Test Yourself" likegoed as de baan type "fine fout", "ferlykje mei de tekst fan jo antwurd."

Nije Trends in Primary School

Update de ynhâld fan de oplieding en ûnderwiis yn de Russyske basisskoalle dêrby om in stadige oergong fan de reproductive en ynstruktive aktiviteiten yn it opspoaren en ûndersyk en foarmjouwing wurk. Teaching kit, mei súkses brûkt yn hast alle moderne Russysk ûnderwiisynstellingen, giet it net de ûntwikkeling fan de studinten as in simpele "harker", en de oerdracht oan de funksje "ûndersiker". No earst-brêgeklassers net allinne harkje foarsichtich oan syn learmaster, tink it materiaal opnommen is yn 'e les, se binne folweardige objekten learning aktiviteiten.

It bern ynteressearre is yn, te finen antwurden op syn soargen, om te keapjen har eigen nije kennis. Foar't ynstapplak op gjin nije taak, de studint stelt in hypoteze, dat wol sizze, de ûnderstellings útsprutsen op it materiaal yn kwestje. Al yn it earste learjier studint sykjend In kommersjele algoritme aksje, giet yn in wittenskiplike diskusje mei klasgenoaten, learaar-mentor. De learaar is net mear oeral wer problemen by bern betiid learen aktiviteiten, elke studint hat in echte kâns om "ûntdekke" foar harsels wittenskiplike gegevens, fiere in folsleine ûndersyk fan syn eigen.

De auteurs analysearre it ûnderrjocht kit en set sa'n opjefte, as de tanommen oandacht fan learkrêften en âlden oan de kreative wurk fan de studinten. It hâldt yn ûnôfhinklikheid en inisjatyf fan elk bern. Yn de praktyk, om te gean mei dizze serieus probleem, de leararen stelle te fergrutsjen it belang fan 'probleem-basearre learen, tawize in protte tiid oan it ûntwikkeljen fan learlingen' ûnôfhinklikens. Stadichoan, mei normale groei fan bern, dan wurdt oannommen en kompleksiteit fan taken ûntwurpen foar learlingen.

Kreative aktiviteit tusken bern wurdt fersterke troch it ferbetterjen fan de mentale proses as de ferbylding. Dizze training technyk giet it om it brûken fan in stelsel fan rol games. It is tank oan harren yn 'e skoalle is it mooglik om te ûntwikkeljen ferskillende fasetten fan gedrach, generearjen kreativiteit en ferbylding yn elts bern. It belang en it nut fan 'e rol-playing games yn de earste etappe fan de oplieding wurdt befêstige troch de praktyk, dus sokke aktiviteiten waard ferplichte strukturele elemint fan de "wrâld om ús hinne" ûnderwerp yn groep 1-2. Yn it boek is der in spesjale paragraaf neamd "Reis nei de Past", dy't dêrby om it stimulearjen fan kreative aktiviteit fan bern.

De spesifisiteit fan de 'skoalle fan de 21e ieu "

De skriuwers fan dizze set fan betelle spesjaal omtinken oan mooglikheden foar elk bern te drukken harren eigenheid. Yn alle training fasiliteiten oanbean troch de metoade fan de skriuwer, dan wurdt oannommen dat materiaal, wêrtroch de learaar te rekken hâlden wurde mei de sukses en tempo fan har eigen baby, it nivo fan de yntellektuele ûntwikkeling. Tekstboeken wurde opnaam yn it programma, foarstelle de oanwêzigens fan ekstra training ynhâld. Dit soarget foar in tige hege kulturele, eruditsionny eftergrûn training. De nije realiteiten fan in bern fuorthelle de ferplichting om te witten perfekt de spesifike ûnderwiismateriaal, yn dit gefal hy wurdt jûn it rjocht om te ûntwikkeljen it edukatyf trajekt. Sa'n oanpak de auteurs droech by oan de ûntwikkeling en útfiering fan fernijende oanpakken ta de moderne differinsjaasje fan it primêr ûnderwiis.

No, de learaar soarget foar gerichte stipe basearre op ferskillende nivo fan klasse kollektyf. Ortopedagogyske en Erweitern workbooks dy't spesjaal ûntwikkele foar alle akademyske dissiplines, jouwe de learaar in kâns om te ferlitte de klassike ferzje fan it wurk, op grûn fan it "gemiddeld" studint. No kin er wije harren profesjonele aktiviteit yn de doelfêste wurk mei jongere studinten, jûn it nivo fan súkses, de mooglikheid fan elk bern.

CMD biedt in sekuere systeem fan wurk fan de learaar fan it basisûnderwiis, dat wurdt yn ferbân brocht mei it fuortheljen fan alle oarsaken fan de problemen tsjinkaam by bern yn 'e stúdzje fan' e ûnderskate skoalfakken. De CMO presintearre tests, der is in systeem fan diagnoaze fan eltse klasse fan 'e studinten, mei de help fan de learaar spoaren de groei dynamyk fan' e wards, likegoed as folget de súksesfolle assimilaasje fan nije kennis en feardichheden. Spesjaal omtinken skriuwers fan de nije metoade fan it programma jûn oan 'e foarming fan positive emosjonele sfear yn ûnderwizen jongere studinten, en ek de ûntwikkeling fan harren autonomy en de opliedings inisjatyf.

Metoaden fan training ûntwurpen sadat elke basisskoalle studint hat rjocht op begean flaters, selsynskatting fan har eigen arbeid, analyze fan learresultaten. It programma is foar bern fan in bepaalde kolom "Test Yourself," en de learaar hat spesjale oanbefellings oan de organisaasje fan de kontrôle oer it wurk fan de studinten. Elts ûnderwerp opnommen yn de aktualisearre programma, hat syn eigen doel.

Analysearre teaching kit "Elementary School fan de 21e ieu" is wurdearre troch de Nasjonale Training Stifting. It programma is in dielnimmer en winner fan serieuze konkurrinsje, ferbûn mei de oprjochting fan in nije generaasje fan edukatyf materiaal foar DU. Ministearje fan Underwiis, hawwen sekuer studearre alle materialen, wurdearre dizze technyk. CMB hat krigen publike erkenning, wûn hy ferskate oerheid en yndustry awards. Dus, yn 2001 de dea waard ferklearre de winner fan de kandidaatstelling "De Leerboek fan de 21e ieu." It programma waard útrikt op de 14e Moskou Ynternasjonale Book Fair priis "Oscar". Yn 2002, it "Skoalle fan 'e 21e ieu" krigen hat de prestisjeuze President' s Award op it mêd fan ûnderwiis.

Resinsjes van komplete "Elementary School fan de 21e ieu"

Leararen dy't hawwe trochjûn alle fazen fan it programma, sizzende, dat it is hiel nijsgjirrich en fernijend. Leararen sizze syn ûntwikkelingssteurnis natuer, de oanwêzigens yn skoalboeken fan ferskillende nivo 's fan logyske taken. Under de eigenskippen fan dit programma belang binne yntegrearre kursussen oanbean oan earst-brêgeklassers yn de earste helte. Bygelyks, de tradisjonele ûnderwerpen, dy't rjochte binne op it ûnderwiis skriuwen, en rekkenjen binne yntegrearre yn de kursus "oarkonde". De bern behearskje akademyske feardichheden yn wiskunde en taal. Âlden oanbelanget, der sil wêze oft it programma is te kompleks foar harren bern.

konklúzje

De analysearre programma foar basisskoalle besteget it bysûnder omtinken oan in ferskaat oan diagnostyk studinten. Teacher, tank oan sokke aksjes, in better begryp fan de problemen fan har learlingen, sykje nei manieren om te ferbetterje se, kiest in differinsearre wurk yn de klasse, helpt it bern bouwe yndividuele edukatyf trajekt. De learling by steat is en meitsje de opboude spanning, sûnt de diagnostysk wurk is net gebrûklik ranglist punt beoardieling systeem. CMD "Elementary School fan de 21e ieu," giet it om de útfiering fan 'e fûnemintele prinsipe fan it moderne ûnderwiis - leeftyd-passend bern.

De populariteit fan dizze kit wurdt stipe troch it feit dat yn hast alle regio fan 'e Russyske Federaasje basisûnderwiis leararen wurkje op sa'n programma. Leararen dy't kieze lesmateriaal, posityf oer. Under syn ferskillen fan oare programma ûntwurpen foar de legere skoalle, selektearje systeem design fan edukative evaluaasje fan earste nei fjirde learjier. Dit projekt is rjochte benammen op de harmoanyske ûntjouwing fan de studint, it súkses fan syn oplieding. Yn dit ferbân, in inkele wearde wurdt jûn oan de systematyske diagnoaze, tanksij dêr't de learaar tinkt om de yndividuele skaaimerken fan 'e begeunstigers, jout in differinsearre oanpak fan eltse learling.

Pedagogyske diagnoaze lit de learaar te ynearsten identifisearje de studint reewilligens om te learen. Folgjende, in mentor kin begripe wat is it nivo fan behearskjen fan de mooglikheden fan en feardichheden fan 'e bern, oft suksesfolle feroaringen har beslach krigen hawwe. Op grûn fan dy gegevens de learaar beslút op 'e wei nei foaren, of in werhelling fan edukatyf materiaal. Yn it proses fan dy diagnose wurde kontrolearre net allinne de kennis sels, as in manier te pakken in spesifike learen taak. De foardielen fan dizze diagnose is dat de jongens fiele mear frij, ûnôfhinklik fan Marks. Soksoarte ûndersiken geregeldwei út earst nei fjirde learjier in learaar foarme in dúdlik byld fan it yntellektuele en kreatyf ûntwikkeling fan elk bern. Dat stelt de learaar tiid te helpen in studint, belûken âlden.

Nettsjinsteande de swierrichheden yn ferbân brocht mei de yntroduksje fan in nij programma op 'e earste faze fan' e oplieding, syn effektiviteit en effisjinsje wurde befêstige troch de tiid. Resinsjes fan dit lesmetoade yn de measte fan 'e positive, om't it is basearre op yndividuele oanpak fan' e bern, de differinsjaaloperator fan it ûnderwiislearproses. Yn ferbân mei de oergong fan de hjoeddeiske Russyske ûnderwiis yn 'e nije steat ûnderwiiskundige noarmen ferheget de urginsje en relevânsje fan it edukatyf metoaden, wêrby't studint en learaar gearwurking.