Foarskoallepädagogyk en har rol yn persoanlike ûntwikkeling

As wy prate oer pedagoochje prate, ferstean wy no ienris in strang skoalmaster mei glês en in pointer yn har hannen of in griis universitêr heechlearaar oer praat oer de wiisheid fan it ûnderwiis. Mar pedagoochie is net allinich skoaltiid en universitêr ûnderwiis. Hjoed sille wy prate oer foarskoalske pedagoochy.

Pjuttepsychology is in branch fan pedagogyske wittenskip dy't behannele is mei it ûnderwiis en it ûnderwiis fan pjutteboartersplakken. Dat is, it is de stichting, de stifting fan 'e takomstige persoanlikheid. Dêrom binne de easken foar foarskoalske leararen tige, heul.

En ik begûn te foarmjen foarskoalske pedagogyk as wittenskip ûnder de ynfloed fan bekende wittenskipper-ûnderwizer, ien fan de "âffears" pedagogyk, Yana Amosa Comenius. Hy wie de earste omtinken te meitsjen op it feit dat bern nedich binne, lykas wy wolle, "yn 'e rin fan' e berte besykje, dat allinich in yntegreare oanpak fan ûnderwiis en edukaasje wurdich wurdich resultaten jout. Al syn ynventarisen oer dit ûnderwerp en de wichtichste bepalingen fan pjuttepsychiodyk, syn funksjes en rol yn 'e foarm fan persoanlikens, lei er yn it boek "Mother's School", dy't syn relevânsje net yn ús dagen ferlern hat.

De taken fan foarskoalske pedagoochje binne tige ferskille. Earst is it stúdzje en kwalitative ferbettering fan it edukatyf en ûnderwiisproses fan 'e jongste bern. Twad, foarskoalske pedagogyk dwaande mei de ûntwikkeling fan nije foarmen en metoaden fan ûnderwiis, en it ûnderwiis, dy't dêrby om ûndersyk aktiviteiten, it útfieren fan psychologyske en edukative Trials en eksperiminten. Mar de wichtichste taak fan alle takii is om te wurkjen direkt mei de bern, de foarming fan syn opfettings, ideeën jouwe, kognitive fermogens, kwaliteiten te drukken eigen sels, lizze de basis foar fierdere ûnderwiis en opliedingen.

Earder wie der in miening dat it bern jûn wurde moat ûnôfhinklik ûntwikkelje, op 'e manier wêryn it goed wêze sil, "net yn' e natuer te hâlden", en al skoalle learkrêft sil alles ferbetterje. Hier rasley kinderen sûnder kontrôle yn 'e mearderheid. Mei de ûntwikkeling fan it minsklik tinken, fanwege it feit dat yn de psychology en de pedagogy, ynteresse tanommen yn tiden dat no kinne wy prate oer de stadia fan foarming fan 'e persoan, begjinnende mei berte, foarskoalske pedagogyk hat wurden in yntegraal ûnderdiel fan it libben fan in maatskippij cheloecheskogo. It ûntwikkele him hast yn 'e lette 19e - 20e ieu. Special ynfloed op har ûntwikkeling hie Zh.Zh.Russo, dy't advanced ynnovatyf op dat stuit it idee fan natuerlike ûnderwiis, arbeid ûnderwiis; Pestalozzi, dy't it prinsipe fan selsûntwikkeling ferkundige, hat FVFrebel, dy't in teoretiker fan foarskoalske edukaasje waard, in wichtich part fan syn wittenskiplike wurken oan it dekking fan dit probleem. It Kooistra iepene de earste yn 1840, foarskoalsk, dy't droech de namme fan de Kindergarten (letterlik mei Nemec - Kindergarten), dêr't de grûnslach fan it ûnderwiis beskôge modellering, rol-playing en ûntwikkeljen spultsjes.

Pre-school pedagoochy ûntwikkele net allinich troch westerske ljochters. In wichtige bydrage oan har ûntwikkeling is makke troch Russen. Bygelyks, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, dy't de learkrêft fan learkrêften neamd, hat in systeem ûntwikkele foar de oplieding fan leararen, dy't oant no ta brûkt wurdt yn in wat augmentearre foarm. Ushinsky pleite foar in holistyske en harmoanyske ûntjouwing fan de persoanlikheid, om falen om foarrang jaan de ûntwikkeling fan bepaalde eigenskippen oer oaren, foar it ûnderwiis fan 'e moraal.

Sprekke fan 'e pre-skoallepädagogyk is it net mooglik om Adelaïde Semenovna Simonovich te neamen. Se wie net allinnich in teoretiker fan foarskoalse edukaasje (se skreau it hânboek "Praktyske notysjes oer it yndividuele en iepenbiere oplieding fan jonge bern", publisearre doe as "Kindergarten"), mar ek in praktyk - wurke yn 'e pjutteboartersplakken fan Tiflis en Petersburg. Boppedat hat se sels in betelle kindergarten yn Sint Petersburch iepene, wêr't se yn 'e praktyk har teoryen bewearde oer it belang fan' e ienheid fan ûntwikkeling fan 'e fysike en geastlike.

As jo sjogge, is foarskoalske pedagoochie in lange wei te finen en hjoed is it proses fan 'e aktive ûntwikkeling yn' t foarútgong.