Wat binne de soarte fan kennis

Kennis stiet foar it gefolch fan 'e learen proses, it hawwen fan in spesifyk struktuer en stappen yn ferbân brocht mei de stadia fan foarming en ûntwikkeling fan de maatskippij. Human kennis ûntwikkelet gear mei de komplikaasje fan praktyske aktiviteit.

Der binne ferskillende soarten fan minsklike kennis. Guon fan 'e âlde foarmen binne religieus en filosofysk. De oprjochter fan positivisme, O. Comte yn 'e midden fan' e 19e ieu, hat in konsept útsteld dy't de soarten fan kennis oerleart. Yn syn konsept beskôge hy trije foarmen, opfolgend inoar te ferkeapjen.

De earste foarm dy't hy as religieuze kennis beskôge. It is basearre op yndividuele leauwen en tradysjes.

De twadde foarm is filosofyske kennis. It is basearre op yntuysje fan skriuwer of oare konsept en is spekulatyf en rational yn har essinsje.

Wittenskiplik kennis is de tredde foarm. It is basearre op it fêststellen fan 'e feiten op' e eftergrûn fan in doelbewuste eksperiment of observaasje.

Tsjintwurdich is it fanselssprekkend dat alle soarte fan kennis ûntwikkele yn parallele en besteane op deselde manier lykas planten en dieren yn natuerlike omstannichheden bestean.

Der is ek in oare yndieling. Neffens it konsept fan M. Polani (Ingelsk filosoof), wurde de soarten kennis neffens persoanlike eigenskippen klassifisearre. De Ingelske filosoof gong út it feit dat kennis in aktyf begryp fan dingen is - in aksje dy't spesjale ark en spesjale keunst freget. Yn 'e "persoanlike", yn' e oardiel fan Polanyi, wurdt net allinich de wurklikheid yndrukke, mar ek in persoan mei har belang foar kennis. Yn dit gefal is der in kompleks fan net allinich ferklearrings, mar ek erfaringen fan it yndividu. Polanyi ûnderskiedt de folgjende soarten kennis:

1. Explicit, artikulearre, útdrukt yn teoryen, oardielen, begripen.
2. Implisjearre, ymplisyt, net ûnderwerp fan 'e folsleine refleksje fan minsklike ûnderfining.

Kennis ymplisite is yndividueel yn 'e lichaamlike feardichheden, praktyske feardigens, regelingen fan wjersinnigens. It is net folslein ynlevere yn learboeken, mar wurdt oerbrocht yn kommunikaasje en persoanlike kontakt.

As haadûntwerp fan 'e struktuer fan algemien ûnderwiis is kennis it gefolch fan kennis fan' e wetten fan natuer, tinken, maatskippij, realiteit. Dit resultaat reflektet de algemiene mânske ûnderfining dy't opnommen is yn 'e rin fan' e maatskiplike histoaryske praktyk.

Ûnderwiisnivo befettet soksoarte soarten kennis as:

1. De wichtichste begripen en begrippen dy't de wurklikheid reflektearje. Njonken it deistige werklikheid, se ferwurde en wittenskiplike kennis.
2. Fakten fan deistige realiteit en wittenskip. Se wurde brûkt om har ideeën oan te hâlden en te behertigjen.
3. Basiswittenskiplike wetten. Se ûntdekke de relaasje tusken ferskillende ferskynsels en objekten.
4. Theory, dy't befetsje in set fan de wittenskiplike kennis oer it spesifike systeem foarwerpen, foarwerpen, relaasjes tusken har, likegoed as manieren om te foarsizzen en lizzen ferskynsels yn in bepaald ûnderwerp gebiet.
5. Evaluaasje kennis. Se reflektearje de normen fan relaasjes ta ferskate libbensfinansinen.
6. Kennis fan metoaden fan it fieren wittenskiplike aktiviteiten, manieren fan witten, en de oankeap skiednis ynformaasje.

Alle soksoarte typen hawwe funksjes dy't relatearre binne oan de funksjes en technologyen dy't brûkt wurde yn trening.

Kennis kin ek wêze:

1. Emosjoneel en rational.
2. Essential (basearre op it gebrûk fan kwantitative middels fan analyze) en fenomenology (basearre op it brûken fan 'kwalitatyf' begripen).
3. Teoretysk en empirysk (eksperiminteel).
4. Prive en filosofysk.
5. Humanitêr en natuerwittenskippen.

Fan 'e pedagogyske en psychologyske sjoen binne de ferskillende ferskillen tusken rational (natuerwittenskippen) en sensory (humanitêre) kennis.