Klassen yn de wiskunde yn de 2 jongere groep pjutteboartersplak

Mei de wiskunde as ûnderwerp fan de bern begjinne te foldwaan yn 'e tún, en it is de op ien nei jongste groep, leeftyd fan it bern op dit stuit is 3-4 jier. Opfieders wurket oan 'e foarming fan de elemintêre begripen yn bern. En hoe goed wurdt leard earste belibbing fan de foarm fan objekten en harren kwantitative relaasjes, bern ûntwikkeling hinget yn 'e takomst.

Leare wat nijs bern op it pjutteboartersplak kinne elke aktiviteit. Útstek geskikt foar dizze ien nei jongste groep. Wiskunde makket it mooglik om te ferlykjen bekende objekten yn lingte, hichte, breedte. Pedagooch yntrodusearret romtlike begripen lykas "front", "efteryn", "omheech", "del", "lofts", "rjocht". Ek, de learaar leart de bern te sinjalearjen en korrekt gebrûk yn spraak tiid yntervallen, bygelyks, moarns, middeis en nacht.

Om te helpen it novice pedagooch

Om goed organisearjen en fieren klassen yn de wiskunde yn de 2 jongere groep, de begjinnende pedagooch moatte betinke de folgjende punten:

• earste lessen foar de moanne moat wurde útfierd mei aparte groepen fan 6-8 persoanen;
• Nei moannen fan oplieding, begjint behaving hielendal mei de hiele groep;
• op bern lessen te wêzen Didaktysk hanneljen handouts yn it fereaske bedrach foar elk bern;
• doe't moeting mei de nije materiaal klassen Duration moat net mear as 10-12 minuten, en at wurkjen bekende materiaal - 15 minuten;
• de les jo moatte watch out foar wurgens bern, en, as se binne wurch, alle edukative aktiviteiten cease fuortendaliks.

It wichtichste doel en doelstellings fan de Wiskunde

It wichtichste doel fan de lessen yn de wiskunde foar bern 3-4 jier - is bekend mei de fûnemintele begripen: it oantal, foarm en karakteristiken fan it foarwerp.

Om dat te berikken doel is it nedich om te lossen guon problemen:

• lear in bern om korrekt ûnderskiede de kleur en foarm fan it foarwerp;
• foarmje it earste konsept fan it getal (in soad);
• leare bern de relaasje fan foarwerpen troch in synteze fan harren teken (sammelje alle reade items);
• foarmje in opfetting fan it ûnderwerp skaaimerken (lang, koart, grut, lyts).

Om goed omgean mei de taken en it berikken fan it doel, de learaar yn it klaslokaal foar math yn de jongere groep is mei in ferskaat oan techniken en metoaden fan ûnderwiis.

Techniken en training metoaden

Klassen yn de wiskunde yn de 2 jongere groep moat wêze evidint-effektive karakter. Eltse nije feardichheden leare bern troch direkte waarnimming, dat wol sizze, as de monitor alle aktiviteiten de learaar en harsels herhalen deselde stappen mei distribuearjen fan lesmateriaal. De learaar-pedagooch moat kwalitatief tinke troch elke sesje, alle nije begripen dy't karakterisere it foarwerp, earst ûnderwizer himsels sprekt ferskate kearen yn de les, en pas dan freegje de bern om te werhelje.

Boppedat, wy moatte net ferjitte dat de leeftyd fan de kennis fan alle fan de nijbou op it emosjonele waarnimming. En as de poppe is net ynteressearre yn de earste minuten fan in klasse, dan sil neat. Te dwaan dat kinderen klassen yn wiskunde faak begjinne mei Surprise mominten:

• it uterlik fan boartersguod,
• ûnferwachte gasten,
• boarst mei in geheim.

Teacher-learmaster is nedich om de bern fan omtinken yn de sesje. Foar dit doel wolkom feroaring fan aktiviteit. Objekten dêr't it bern sil wurkje, dan moat west hawwe earder fertroud mei, oars sil earst studearje se de wei dy't jo wolle dat, en sil misse de hiele útstelde pedagooch materiaal.

De opbou fan de lessen yn math

Yn de beukerskoalle, likegoed as yn alle oare skoalle, alle klassen moatte wurde strukturearre, nettsjinsteande harren koarte doer.

Klassen yn de wiskunde yn de 2 jongere groep moat ûnder oaren de folgjende punten:

1. It organisearjen fan de tiid (Duration 2.1 minute).
2. Setting doelen les (1 min) as folget: "Litte wy helpe Mishutka (Kate pop) te finen de sirkel (te witten hokker paad is langer)."
3. It wichtichste part fan 'e klasse (de stúdzje fan it nije materiaal).
4. Refleksje (time - 1 minute). Bern moatte prate oer wat se leard hjoed.
5. Jo moatte in ein oan de sitting yn in positive sin. It is needsaaklik om te priizgje de bern: "Tanke wol, jongens, foar wat jo sa gau holpen Mishutka (Kate pop) te finen de sirkel (S) hy is wis ta jimme komme noch te besykjen.".

Metoadyske literatuer - assistint by it útfieren fan classes

Jo hawwe brocht in groep fan 2 jonger? Les fan wiskunde te fieren is net dreech.

Eltse learaar te meitsjen fan in les goed, wy moatte metodologyske literatuer. No har grutte ferskaat. De meast populêre binne de folgjende boeken:

• 'Lessen yn ' e foarming fan elemintêre wiskundige begripen yn de twadde jongere groep fan pjutteboartersplak "IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Myn math" EV Solovjov.
• "Wiskunde. De twadde junior groep "ES Maklakova.
• "Wiskunde yn it pjutteboartersplak. De twadde junior groep "LV Minkevich.

Hoe te helpen jo bern te hawwen mislearre?

Net elk bern tagelyk alle bochten, dus it pedagooch moat witte hoe trou oan it falen fan it bern en helpe him tidens training. Kindergarten math is de ultime basis foar de fierdere belibbing fan edukatyf materiaal yn skoalle. En hoe binne goed lein de earste konsepten fan it bern preschooler sil ôfhingje fan syn oanhâldend sukses yn de ûnderwiiskundige aktiviteit.

Eltsenien wit dat wiskunde - in eksakte wittenskip, en komplekse, dus de 2 jongere groep lessen yn wiskunde moatte ûnder oaren betochtsumer, spesifyk, goed opsteld rekken hâldend mei de geastlike ûntwikkeling fan bern fragen dêr't it bern sil by steat wêze om te jaan in antwurd.

As de formulearre materiaal yn it proses fan wurkje út in lange it bern is noch net maklik tagonklik, is it mooglik om te lûken de help fan syn âlden, freget se goed útwurkje mei him thús yn syn frije tiid op opkommende saken.

Praat mei de âlden fan 'e mooglikheid om te bringen it bern foar in heal oere foardat yn' e tún of halen in bytsje letter. Dus de dosint in mooglikheid om te wurkjen ekstra materiaal bedutsen mei bern, dy't net allegearre krije of dat yn syn sykte miste klassen.

De basisregels fan it suksesfolle stúdzjes yn de wiskunde yn de twadde jongere groep

1. Unthâld, foar in bern, alle nije ynformaasje - is in kompleks proses fan begripen fan de wrâld.
2. Elk bern - in lyts persoanlikheid mei in eigen karakter, geastlike en lichaamlike ûntwikkeling.
3. Mentor regissearret besetting. Jou bern de kâns om te learen fan in nij ûnderwerp of eigenskip (glêd, rûge), mar net toevje dit proses, omdat it bern kin krije wurch. Belofte te jaan de bern om te boartsjen mei it ûnderwerp nei klasse.
4. Hâld alle beloften dy't se jouwe oan bern.
5. Loovje de bern sa faak mooglik.
6. As de materiaal is dreech, jou him in pear lessen oan de bêste fan syn mynbou.
7. Net flink de oplieding tiid.

resultaat

Ideaal as jo wolle fieren aktiviteit, de op ien nei jongste groep. Wiskunde - it is wat sûnder hokker bern kinne net dwaan yn 'e takomst. Pjutten begjinne tariedings foar de training skoalle. Ûnderwiisman moatte bouwe aktiviteit, sadat it bern wie echt nijsgjirrich.