Lange-termyn planning yn de senioaren groep: Hichtepunten

Yn it ramt fan 'e stúdzje en útfiering fan it kurrikulum yn foarskoalsk ûnderwiis is nedich om omtinken te jaan oan leararen op lange-termyn planning yn de âldere groep en de organisaasje fan' e ûnderwiis- proses út it perspektyf fan de moderne wittenskiplike oanpak: de aktiviteit, kulturele, histoaryske, persoanlike. It bern komt yn 'e kunde mei de omlizzende realiteit troch mei te dwaan yn ferskate soarten aktiviteiten (kognitive praktyk, kommunikaasje, gaming, keunst, wurkjen en Basis opliedings aktiviteiten). Foarriedige seleksje fan de haadtema 's fan leararen jout in systematyske en kulturosoobraznogo organisaasje fan edukative proses. Útfiering fan threads giet yn in kompleks fan ferskillende typen fan bern fan aktiviteiten, wêrby't de ynteraksje fan de folwoeksen en it bern mei it partnerskip posysje.

DOW taken yn planning

De wichtichste kritearium doel is om te bouwen pjutteboartersplakken planologyske systeem foar de organisaasje fan it edukative proses, dat bestiet út:

1. Curriculum ûntwikkeling foarskoalske edukaasje, goedkard troch it haad fan de ynstelling.
2. Schedules spesjaal organisearre aktiviteiten (dws. E. Lessen) learlingen yn edukative gebieten.
3. Planning foarút yn 'e âldere groep, dat is in learaar. Yn it, útsein in spesjaal-organisearre, kin bounce unregulated aktiviteiten (spul en oare aktiviteiten yn it deistich gong fan saken), de útfiering fan edukative tsjinsten oer de ynhâld fan edukative gebieten (fermiddens).

Wat is it plan en de planning

Plan - pre-PLANNED operaasje systeem, it fersoargjen fan 'e oarder, de folchoarder en it momint fan it wurk.

Planning - it proses tiid tiidslinend en kreatyf, easkjen yn-djipte kennis fan de pabo programma, syn didaktyske útgongspunten, leeftyd funksjes en skaaimerken fan studinten, de easken foar de organisaasje fan it ûnderwiislearproses. Tematyske planning foarút (senior groep) moatte soargje foar finale en tuskenlizzende doelen en doelstellingen, de middels en de manieren te realisearjen resultaten.

Oanpakken to planning:

1. Yntegraasje fan ûnderwiis- ynhâld gebieten en soarten yntegraasje fan berne- aktiviteiten.
2. Case-termyn planning yn de senioaren groep befettet de organisaasje fan ferskate aktiviteiten, ûnderhearrich oan ien ûnderwerp en yntegraasje alle ûnderwiiskundige gebieten.
3. Mei help projekt planning metoade te realisearjen fan de doelen binnen in bepaald tema.
4. De wiidfersprate gebrûk fan bewiis-basearre metoades, ynformaasje en edukative technologyen.
5. De útfiering fan de regionale komponint.

De struktuer fan it deistich wurk plan

Planning foarút yn 'e âldere groep befettet de folgjende ûnderdielen:

1. Jierlikse doelstellings foarskoalske edukaasje foar it skoallejier.
2. Wittenskiplik en metodologyske stipe, plannen boarnen (as it is in âldere groep, "Planning foarút", Vasileva M. A., stamp VV, Komarov T. S. (Ed.) - it meast geskikt materiaal foar gebrûk).
3. List fan bern troch groepen.
4. Sequence diagram.
5. De ynteraksje mei de famylje.
6. Yndividuele wurk mei bern.
7. Spesjaal organisearre aktiviteiten.

Ek, lange-termyn planning yn de âldere groep kin benammen bestean út oare Seksjes, lykas ferhurding en motor aktiviteit.