Leading aktiviteiten: konsept en basis

Leading aktiviteiten - baby, dy't er docht binnen de sosjale situaasje fan ûntwikkeling. Útfieren sil bepale it uterlik en de ûntwikkeling fan it ûnderwerp fan 'e fûnemintele psychologyske neoplasms op in beskate stadium fan ûntwikkeling yn ontogénesis.

By elts stadium fan geastlike ûntjouwing foarme in spesjale sosjale situaasje fan ûntwikkeling, dy't, yn beurt, helpt om te soargjen dat de geskikte manifestearret leading aktiviteit. Dat is in teken fan 'e oergong nei in heger nivo fan de psyche.

De liedende aktiviteit is by steat om te bepalen it optreden fan in nije stadium fan ûntjouwing, it oanpakken fan basale kritearium foar syn diagnoaze. It is net daliks, mar moatte gean troch de foarming binnen de sosjale situaasje. Boppedat, it nije wurk sil net ôfbrekke it foarige type.

Dus, de dominante aktiviteit is in faktor dy't liedt ta de utering fan de grutte feroarings en nije formaasjes yn de geastlike nivo fan ûntwikkeling op bepaalde stadia fan ontogeny.

Hoe komt dat dochs? Binnen har ramten, ûntwikkeljen en útoefenje alle funksjes fan it bern. Dat, by einsluten, sil liede ta in kwalitative feroaring. Groeiende kânsen fan de jongere minske sil in boarne foar de utering fan de tsjinstridichheden yn it systeem fan "bern - Adult" nei "spill oer" yn de diskrepânsje ûntstienen syn mooglikheden ferâldere foarm fan relaasje mei de omjouwing. It dan begjint in spesjale krisis fan ûntwikkeling, it befoarderjen fan de oergong nei in heger nivo fan ontogénesis.

Nim no mear yn detail de rin fan dit proses, basearre op 'e gegevens fan' e hjoeddeistige ûndersyk.

Yn de perioade fan de begjinjierren (fan berte oant ien jier), de sosjale situaasje wurdt bepaald troch it feit dat in lytse bern kinne net dwaan sûnder in folwoeksene. Hy is it essinsjeel net allinne te soargjen foar de fysike behoeften, mar ek foar kommunikaasje. Dêrom, de liedende type aktiviteit - in direkte bern emosjonele kommunikaasje - sil generearje de needsaak en it ferlet om te kommunisearjen mei minsken.

Op it toaniel fan it iere bernejierren (fan ien oant trije jier) kid krijt frijheid, dy't ferbûn is mei it feit dat hy wie by steat om te bewegen selsstannich. Boppedat, wy binne aktyf ûntwikkeljen en de âlden wurde no fungearje as tuskenpersoan tusken harren en de bûtenwrâld. Dat folwoeksenen wurden diriginten, en ûnderwerp-manipulative aktiviteit - liedend. Mei tank oan har, ûntwikkele en ferbettere motor en spraak feardichheden.

Yn de perioade fan de foarskoalske âldens (trije oant sân jier), it bern komt yn it folwoeksen wrâld mei help fan 'subject-rol-playing games. Binnen syn framework, hy is by steat om te werhelje wat er sjocht yn 'e wrâld om ús hinne. Dat is wêrom der binne spylje dokter verkoper, dieven, oarloch, famylje en ensfh.

Yn de iere skoalle jierren (út sân oant alve jier), de liedende type aktiviteit ferskilt behoarlik: it wurdt de wichtichste stúdzje. Al de ynspannings fan it bern sil rjochte leare de basis fan de wittenskip en become a stakeholder. De sosjale situaasje fan ûntwikkeling is der in nij folwoeksene - in dosint dy't no definiearret de funksjes fan syn ûntwikkeling, Commending de ynspanningen en fermogen fan 'e learling.

Yn adolescentie (fan alve oant fyftjin jier) foaroprinnende type aktiviteit wurdt in socializing mei leeftydsgenoaten, dat him oppenearret yn ferskillende maatskiplike sfearen (akademysk, artistike, Athletic, persoanlike ensafuorthinne). Dat it is no krúsjaal foar de geastlike ûntwikkeling fan it bern, en de ynfloed fan de folwoeksenen 'ôffal' yn 'e eftergrûn.

As de maturation en fermaatskipliking wurdt de wichtichste wurk aktiviteit, bydrage oan de foarming fan syn profesjonaliteit.