Profesjonele en persoanlike groei: wat is it?

Profesjonele groei - it is in ynterne ferlet fan de persoan yn de ûntwikkeling. Minskene ynderlike motivator, dêr't yn syn ynhâldlike wurk iepenet in boarne fan persoanlike frijheid. It kriget in bysûndere betsjutting oan it begryp pedagogyk. Om't it wurdt holden profesjonele pedagooch steat fan de bêste manier om "hook" de persoanlike prinsipe fan it bern, helpe him om priuwe de freugde fan 'e ûntwikkeling proses.

Profesjonele ûntwikkeling - ferlet fan ynterne en eksterne needsaak

Der is in systeem fan profesjonele ûntwikkeling. Relaasje it kin wêze oars. Faak, oplieding wurde as eksterne needwindichheid dy't oplein op it plan, of yndustry noarmen of de eigenwille fan de autoriteiten. Yn dit gefal, it proses as eksterne voprinimaetsya needsaak. It faak gebeurt dat de tiid beskikber foar profesjonele ûntwikkeling rekket ferlern. Soms it wurdt brûkt mei in soad wille en net foar oare doelen.

Om te ferwurkjen profyt, jim moatte wurden in profesjonele ûntwikkeling ferlet fan profesjonals. En it is net allinne finansjele prikkels. Krektoarsom, it is in bonus ynstee fan in doelwyt foar profesjonele (yn 'e wiere sin fan it wurd) ûntwikkeling.

Hoe te fergrutsjen kvlifikatsii feroare yn in libben proses fan ûntwikkeling?

Om eksterne needsaak gearfalle mei minsklike ynderlike eask moat foldien ferskate fûnemintele betingsten:

1. It is wichtich dat profesjonele ûntwikkeling hat tastien om útwreidzje de grinzen fan persoanlike minsklike ûnderfining.
2. Yn de foarming fan it plan om de kwalifikaasje is winsklik om fierder te gean út in spesjalist fragen en wurde ferbannen lein se mei de belangen fan 'e organisaasje.
3. kvlifikatsii taryf ferheging resultaten yn praktyske tapassing binne útfierd yn 'e foarm fan' e produkt. Dat it is de basis fan hifking fan profesjonele groei.

Hoe te mjitten de resultaten fan profesjonele groei

Op hokker punt dyatel'nosti deistige en foarnommen ûntwikkeling kin sein mei wissichheid dat dit is it, it is der bard? En oft sa'n evaluaasje yn prinsipe?

Der is in grutte tenet fan persoanlike ûntwikkeling, dy't stelt dat in persoan ûntjout yn ferliking mei ússels, op ferskillende tiid tuskenskoften, har persoanlike ferhalen. Neffens de resultaten fan avansearre opliedings mooglik is en, boppedat, is it nedich om te evaluearje syn profesjonele groei. Dêrta, besteande metoaden, lykas selsbewustwêzen aktiviteiten. As oare foarmen fan "Partikulieren" kinne jo de ûntwikkeling fan in hantlieding, as in praktyske tapassing fan de teoretyske fansels, krige yn it ramt fan de oplieding, - de ûntwikkeling fan de eksperimintele metoade yn it belang fan 'e ynstelling.

Teach it learaar - learling betsjut te motivearjen

De ûnderwiiskundige omjouwing wurdt faak waarnommen bepaalde profesjonele patology, altyd learen en wêzen rjocht. Dit is it slimste foarm fan pedagogysk ektremizma. De meast fêste manier - te wêzen fan in libbene persoan, it fermogen om hieltyd leare. En earste fan al - bern. Krekt. Sokratyske metoade is net annulearre. It prinsipe fan "lit ús sizze je binne gelyk" - in absolute akseptaasje fan flaters. En by de folgjende faze fan it proses - tegearre mei syn learlingen fine wegen te berikken de wierheid.

Profesjonele groei - útwreidzjen hoarizonnen isitinnogo te finen oplossings kompatibel mei de studinten, ynstee fan de technyske proses fan de oerdracht fan ynformaasje fan ferskate boarnen. It resultaat kin wurde beoardiele op de kwaliteit fan it studinte motivaasje yn it proses fan it finen fan it antwurd, net yn in besykjen om "riede" wat is nedich dêrfan de learaar. Profesjonele learaar groei wurdt metten troch de resultaten fan 'e learling. Algemien bekend sûnt de âldheid.

De learling moat oerwinnen de learaar

Profesjoneel dosint groei as gefolch manifestearret yn studinte motivaasje om te learen. En as in studint mei it argumint mei de learaar yn in besykjen om te bewizen dat hy is rjocht, kinne wy lokkich wêze - it doel is berikt, en moat genietsje fan it resultaat! Dat is it bêste risseltaat fan learaar profesjonaliteit. Och, yn ús tradisjonele skoalle mei in konservatyf regisseur en standertbelle, net alle learaar is ree om te hearren en foaral te nimmen sa'n posysje. Dêrom, doe't der in fraach oer de "hjoeddeiske generaasje", mei syn fermogen om te tinken yn printen en strips, fraach nei freegje leararen: "Wa binne se?"

Persoanlike en profesjonele groei yn in systeem fan pedagogyk - de basis prinsipe fan ûntwikkeling. Dit gebiet komt net lije formalisme en statyske. Om te begjinnen om te feroarjen maatskippij moat wêze foar it oplieden fan in nije generaasje fan leararen, dy't by steat te ferfangen de saaie monolooch libbene dialooch mei de learling. De mooglikheid om it bouwen fan in kwaliteit kommunikaasje leit yn it fermogen en de mjitte fan iepenheid fan in geastlike learaar. Dy kwaliteit is besletten leit yn it folk, steat fan de trochgeande sels-ferbettering. De ferneatiging fan 'e noarmen en fleksibiliteit - dit is de wei fan' e master.