Soft teken oan 'e ein fan bywurden nei oanfluiting: it generaal, foarbylden

- Wêrom treurich, Princess? Wêrom treurich eagen?

En wêrom antics fan Buffoons is net leuk?

- Och, ik hie in prins, hy wie sa oanfallich,

En by my wat barde: ik troude te net te fernearen.

Sa'n Oerlis kin barre yn de magyske keninkryk fan Far Far Away, mar dit dialooch is nijsgjirrich foar ús, earst fan alle, dat dêryn der binne foarbylden dêr't de sêfte teken oan 'e ein fan bywurden nei Sizzling ôfwêzich.

Orfogrammy studearre yn 4e klasse

Hiel kompleks orfogrammy ferbûn mei oanfluiting oan 'e ein, en b, wurde studearre yn basisskoalle. Bern binne it ûnderwerp yn de hiele legere skoalle: earst yn 'e stúdzje fan it tiidwurd, dan - haadwurden en eigenskipswurden. In dialekt studearre yn it lêste jier fan it basisûnderwiis.

Dêrom, stúdzje stavering orfogrammy "soft teken oan 'e ein fan bywurden neidat Sizzling" 4 klasse. Gef jout fertroud mei it skriuwen fan de meast foarkommende wurden wêryn der is dit orfogrammy, sokke útsûnderingen binne:

• net te fernearen;
• troud;
• te.

It foarmjen fan parten fan spraak ynsjoch feardichheden

It is wichtich om te meitsjen yn bern de mooglikheid om te ûnderskieden wurden fan ferskillende parten fan spraak, sa't it beynfloedet harren stavering vigilance. Sûnder dizze feardigens, studinten sil net by steat wêze om te kiezen de winske orfogrammy, ynklusyf sêft teken oan 'e ein fan bywurden nei sizzling.

Wurden meast gemak wurde ûnderferdield yn groepen fan parten fan spraak, dit sil helpe in tafel dêr't, útsein foar it dielen fan mieningsutering en fragen, moatte jo oantsjutte it brûken fan seleksje betingsten of ûnbrûk sêft teken.

Soft teken oan 'e ein fan bywurden nei Sizzling

Regel it skriuwen sêfte teken yn dit gefal stiet frij gewoan. Foarbylden fan bywurden jouwe wurden einigje yn oanfluiting en antwurd op de fraach: hoe?

• Running (hoe?) Gallop.
• Ik iepene (hoe?) Wide.
• Fell (hoe?) Op syn rêch.
• Bedutsen mei (wat?) Folslein út.
• It wie (hoe?) Koe net stean.

Sa't bliken docht út dizze foarbylden, de sêfte teken oan 'e ein fan bywurden nei sizzling skreaun, is net fan tapassing dizze regel allinnich nei de wurden: troude, te fernearen, ek.

wurdboek wurk

It is wichtich dat bern begripe it belang fan tongen, of se gewoanwei net ûnthâlde. Dat betsjut dat it wurdboek moatte makke wurde. Om do dit, kinne jo brûke Aliassen:

• kriget se troud - er boasket;
• gallop - fast hertslach;
• backward - back;
• backhand - mei in bloeien;
• wiid iepen - breed iepen oant it folsleine;
• nevmoch, te fernearen - kin net tolerearre, lykas;
• away - out;
• alhiel - strak, hiel dik, allegear yn in rige;
• te - no, op dit stuit.

Om konsolidearjen rekommandearre om sinnen mei wurden learde yn 'e rin fan de foarstelling fan taken:

1. Stel de korrespondinsje tusken wurden, dat kin wurde ferbûn yn de sin fan:

2. Meitsje dizze wurden biede in skoalle fan it libben op ien fan de ûnderwerpen:

• Wy binne yn de klasse.
• Wy moatte feroarje.
• Wy gean op reis.

Diktee foar fixing

Wannear't assimilearre stavering en wurd ynterpretaasje begrepen mooglik te hâlden de kontrôle diktee te diagnose formaasje feardigens orfogrammy stavering "soft stimpel drukt op 'e ein fan de tongen nei Sizzling" en conso materiaal bestudearre.

Tekst diktee:

Doe't ús mem troud, har jongere suster wie âlder koe net stean te sjen se wer yn in wite jurk. Dat is echt komme op jo troudei, en myn suster rûn út op in galop yn 'e breid syn keamer. Se iepene de doar wiid iepen, en dêr stie de paus. Hy wie op 'e brêgeman syn houlik, en kamen foar it oantlit. Hy echt woe trouwe myn mem, en it wie in lange wachtsjen te fernearen. Hy stie bûten de doar en as it iepene, myn heit foel werom en spile de faas. De hiele flier is hielendal fol mei wetter. Mar myn mem net lilk wurde, want it wie in fleurige dei!

control test

Ta te passen op de regel fan 'zachte teken oan' e ein fan bywurden neidat Sizzling "4 De klasse moatte in hiele set fan kennis en feardichheden. Om te identifisearjen harren is it oan te rieden om te testen.

De earste opjefte - ta de kennis fan it dielen fan mieningsutering en de mooglikheid om te ûnderskieden wurden op dizze basis. It is needsaaklik om te bepalen hokker fan it wurd is in bywurd:

• rogge;
• te beskermjen;
• breed;
• hjit.

De twadde taak besjocht de mooglikheid om de sêfte teken oan 'e ein fan bywurden nei sizzling. Foarbylden wurden:

1) breed (?); 2) Oare (); 3) te fernearen (); 4) koe net stean (?).

De tredde opjefte - te foegjen wurden yn sentences. It befoarderet de ûntwikkeling fan bern fan mieningsutering en helpt foarmje in gewoante fan gebrûk fan bywurden yn harren eigen taal aktiviteit:

1. Ik pak myn hoed en run út ________ verstopte keamers.
2. De muorren wienen __________ klimop.
3. De finsters yn 'e hûs wiene iepen _____________.
4. ____________ ruter raced op 'e dyk.
5. Hurry _________ les wie foarby.
6. Ik rinne en springe _____________.
7. Ik butted in tsjinstanner _____________ en wûn de striid.
8. Syn suster wie der allinnich _____________ foar myn broer.
9. Under de druk fan de golf ik foel ______________.
10. Net genôch ________ in pear minuten om te wurden in winner yn de race.

De fjirde taak sil generalisearje de mooglikheid om goed sette de sêfte teken oan 'e ein fan wurden. Om ynfoegje, yn it foarkommende gefal, de sêfte teken yn 'e foarstellen:

1. Moanne tusken de wolken (?) Bang seach foar in momint, en dan ferdwûnen, ensfh (?).
2. Ray (?) Goud strekt de maitiid, fallen oan 'e greide, besielje alles hinne.
3. Sand skerpe Sahara (?), Hy is merciless en branje (?).
4. Bearen past ús dak (?), As wjerljocht streekbûnte Swift (?).
5. Swinging (?) See wave sloech myn earme boat.
6. Bulrush (?) Yn Berezhko groeiende, baby (?) Syn mem oan triennen.
7. Oak hat groeid heech en machtich (?), In protte fan harren hjoed plassen (?).
8. Heit freget RON (?) Te helpen (?), Se harsels koe net stean (?).
9. Mei dage, ensfh (?) Nights út (?).
10. Potlead (?) Myn goede (?), It sil lûk tekening me (?).

Antwurden op test taken "Soft teken oan 'e ein fan bywurden nei sizzling"

It antwurd op de earste taak:

• breed.

It antwurd op de twadde taak:

1) breed; 2) off; 3) net te fernearen; 4) nevmoch.

It antwurd op 'e tredde taak:

1. Ik nim syn hoed en rûn fuort út de verstopte keamers.
2. De muorren waarden dekt klimop.
3. De finsters yn 'e hûs wiene wiid iepen.
4. Rider raced by in galop op 'e dyk.
5. Haast te les wie foarby.
6. Ik rinne en springen te fernearen.
7. Ik butted in tsjinstanner backhand en wûn de slach.
8. Syn suster wie hinne te trouwen myn broer.
9. Under de druk fan 'e weagen, ik foel tebek.
10. Net genôch mar in pear minuten om te wurden in winner yn de race.

It antwurd op 'e fjirde taak:

1. Moanne tusken de wolken bang seach foar in momint, en dan ferdwûne fuort.
2. gouden ray strekt de maitiid, fallen oan 'e greide, besielje alles hinne.
3. Sahara sand brân opnimt, hy is merciless en flammable.
4. Bearen past ús dakken lykas wjerljocht fage swift.
5. Sea weagen slapped myn earme boat.
6. Reid groeit Berezhko, kid foar syn memme triennen.
7. Oak hat groeid heech en krêftige, in protte fan harren hjoed plassen.
8. Heit frege har dochter te helpen har omgean sels koe net stean.
9. Mei dage de nacht giet fuort.
10. Myn potlead is goed, hy sil lûk my in tekening.