Profesjonele learaar image

learaar syn imago, net allinnich helpt te lûken oandacht, mar hat ek foar syn kollega, âlden en learlingen. It moat betocht wurde dat it folwoeksen is in foarbyld foar de bern. Dêrom spesjaal omtinken wêze moatte foar de learaar harren uterlik. It moat net te roppen, screaming. Tagelyk moat oanslute by de smaak, de minsklike kultuer. Betink fierder wat is it byld fan 'e learaar. Foto fan guon foarbylden wurde ek presintearre yn it artikel.

klean

Foarming fan it byld fan 'e learaar - de taak is net sa simpel as it kin lykje op it earste eachopslach. Earst, we moatte betelje omtinken oan 'e klean. De styl fan de jurk útdrukt troch ien fan de wichtichste regels: sjoch goed - it betsjut om te sjen respekt foar de minsken hinne. Easken dy't jilde foar in eksterne saakkundige werjefte, helpe te ferbetterjen de profesjonele byld fan 'e learaar. Properly keazen klean helpt te beheljen súkses yn it bedriuwslibben. Om foar te kommen mistrouwich relaasje mei kollega oan profesjonele kwaliteiten, jimme moatte net sjen op wurk yn trendy dingen. In meiwurker fan de ûnderwiisynstelling moatte harren oan de neikommende regels. Te modieus klean toant earme smaak. Yn deselde tiid, men moat net byhâlde moderne trends. Simply set, jo moatte jurk fashionably, mar sa as net te sear de profesjonele byld fan 'e learaar. De learaar moat net beklamje syn berop. Op it wurk, hy moat sjen litte jo geast, feardichheden, fermogens. Se binne wichtiger as de skyn.

betsjut of kommunikaasje

Teaching de learaar syn byld ûntstiet in oare set fan interrelated eleminten dy't folje inoar. Ien fan de kaai binne de middels fan kommunikaasje. Se kin net-ferbale en ferbaal. Wichtich as de learaar se seit, oft er by steat is om har eigen wurden bern studearje, dy't brûkt hâldings oan en gebearten. Dit alles hat in ynfloed op it belibjen fan de studinten. Om meitsjen in oantreklike byld fan pjutteliedsters of fuortset ûnderwiisynstellingen, moatte betelje spesjaal omtinken foar de mooglikheid om presintearje sels minsken om 'e measte winst manier. Bewiisd is it feit dat likernôch 35% fan de ynformaasje it bern krijt by ferbale kommunikaasje. De oerbliuwende 65% is it net-ferbale middels. Ynterne en eksterne byld fan 'e learaar wurde moat yn lykwicht, evenwichtich, oerienstimming mei elkoar. De mooglikheid om te ûntdwaan fan syn dieden as nedich kwaliteit yn it oprjochtsjen fan kontakten mei bern, âlden, en kollega.

De struktuer fan mûnlinge kommunikaasje

It bestiet út:

1. Wearden en betsjutting fan de wurden en útdrukkings.
2. Spraak lûd ferskynsels. Yn it bysûnder, dat ferwiist nei it taryf fan mieningsutering, de Modulation fan hichte, pik, ritme, timbre, artikulaasje, yntonaasje. As de praktyk docht bliken, it meast oantreklik is kalm, metten, glêde wize fan praten.
3. Ekspressive kwaliteiten. Te tinken falt oan spesifike lûden dy't foarkomme yn it proses fan de kommunikaasje. Dit, yn it bysûnder, Whispers, laitsjen, suchtet, coughs, pauses, lûden, ensfh nasalization.

ynformaasje streamt

De measte ûndersikers iens dat it ferbaal kanaal minsken brûke foar direkte oerdracht fan ynformaasje. Yn dizze net-ferbale middels brûkt om "praten" opkommende sosjale relaasjes, en yn guon gefallen se ferfange ferbale kommunikaasje. Sa'n kommunikaasje weardefol omdat algemien utere spontaan en ûnbewust. It wurdt feroarsake troch in tekoart oan kânsen om forge ympulsen. Yn dit ferbân, minsken hawwe mear fertrouwen yn net-ferbale kommunikaasje, as ferbaal. De ûndersikers identifisearre 10 kategoryen fan ynformaasje dat komt de learling, nettsjinsteande de wurden sprutsen troch de learaar. Ûnder harren:

1. Yndividuele persoanlikheid.
2. Emosjonele.
3. Aesthetic.
4. Psychological.
5. Âldens.
6. Sosjale en hiërargyske.
7. Flooring.
8. Romtlike en oaren.

Totale lichaamlike samorasporyazhenie

, является манера перемещаться, излюбленные позы и точки. In oar wichtich elemint constituting de ôfbylding skoalle learaar is replik wize, en in befoarrjochte posture punt. Ôflieding is de tanommen mobiliteit. Eltse persoan hat syn eigen berik. De learaar-flegmatyske, bygelyks, tuskenbeiden mobiliteit. It psychologysk effekt as beljochte pedagogyske praktysk ûnôfhinklik fan 'e absolute graad fan gedrachsgericht faktoaren. Hy feroarsake in relative maatregel en relevânsje binnen de mooglikheden fan 'e learaar. Tuskenbeiden, en yn guon gefallen opsetsin ferswakke de yntinsiteit fan 'e exposure faak liedt ta de winske effekt.

gesticulation

. It wurdt beskôge as ien fan de meast spannende eleminten dy't meiïnoar it byld fan de learaar fan it foarskoalske edukaasje. Dêrby moat opmurken wurde oare paradoks. Alles dat de measte frekwinsje yn motor-gedrachsproblemen foarm fan in man, minste fan alle er wit. Dizze situaasje wurdt feroarsake troch de oanwêzigens fan in entrenched gewoante fan it brûken bepaalde gebearten. Yn in protte manieren it giet om it nivo fan de automatisearre gedrach. , окружающие, в первую очередь, внимание обращают на эту форму поведения. Undertusken, it byld evaluearjen leararen, Associates, earst fan alle, betelje oandacht oan dizze foarm fan gedrach. StjoerringsComment foar in grut part bepalend west yn 'e tarieding fan minsklike miening.

gesture

Danae gedrachsproblemen bol is oars noch heger nivo fan ynformaasje en ekspressive effekten. Mimyk wurket yntinsyf gear mei de learaar syn taspraak. Lykwols, kin brûkt wurde troch de learaar en op harsels, sûnder ienich ferbaal stipe. Yn alle gefallen, jose sizzenskrêft is noch in bepalende faktor foar de evaluaasje fan de ûnderwizersakte imago.

toan

Deselde berjocht kin wurde waarnommen learaar stazjêres op ferskillende wizen. Dêrom, goede yntonaasje te praten oer it hâlden en dragen fan 'e learaar. Sa'n terminology wurdt feroarsake troch in grut gebiet fan aktiviteit fan 'e learaar. Yntonaasje gedrach dynamisch, it is op 'e krêft fan' e gefolgen faak grutter is as de oare figueren.

Selsregulearring fan spraak

It wurdt ta útdrukking brocht yn de learaar syn fermogen om beheare it folume fan jo stim, tempo-ritmyske eigenskippen. It is bekend dat de ynformaasje aspekt fan spraak learaar noch net fungearje as kennis oerdracht. It is ek wichtich as it klinkt sinfol. De wearde fan dizze eask wurdt fersterke doe't, as bern waarnimme de ynformaasje act, dat is, de wichtichste publyk fan 'e learaar.

hâlding

должен согласовываться не только с общепринятыми требованиями, но и гармонировать с его мировоззрением и восприятием. It byld fan it moderne learaar moat wêze konsekwint net allinne mei de standert easken, mar ek yn harmony mei syn wrâldbyld en belibbing. It meitsjen fan eigen byld, learaar ferbettere. Hâlding útdrukt yn syn aktiviteiten, yn it bysûnder de resultaten. Yn dit gefal, it wurk wurdt beskôge as in soarte fan 'e berm fan it ferpleatsen fan de binnenste oan it bûtenste. As regel, it is de útdrukking, oarspronklikens, it fermogen om yllustrearje it eigene fan it yndividu yn elk ûnderdiel fan de aktiviteit - op it doel en doelstellings foar de kar fan 'e ynhâld, metoaden en manieren en ekspresjemiddel. Hâldingen ferskine yn 'e styl fan kommunikaasje, in emosjonele reaksjes op it gedrach fan bern, it tastiene mjitte fan frijheid yn ymprovisaasje yn' e klasse.

Features

Ynterne byld, earst fan alle, ferbûn mei de learaar syn kultuer, frijheid en spontaneity, emoasje, sjarme en elegantie. Persoanlike kwaliteiten tastean te wêzen orizjineel, brûk in net-standert oanpak, om stal jouwe de ûnferwachte senario, en hanthavenje composure yn iepenbiere fermiddens. , его облик представляет собой совокупность особых форм выражения его отношения к материалу, передачи собственной эмоциональной реакции на действительность. It byld fan it moderne learaar, syn byld is in set fan spesjale foarmen útdrukkingsmiddel syn hâlding foar it materiaal oerdracht eigen emosjonele reaksje op de realiteit. It slút oan by de mooglikheid te fieren sels-presintaasje, de mooglikheid om bern meinimme nei it spul nivo.

analyze fan

De struktuer en it karakter fan 'e lear, de produktiviteit ferbûn mei harren, stiet as ien fan de meast Druk sette saken fan wittenskip. Kenmerkjend, de analyze fan de wichtichste ferskynsels wurdt ferfongen troch generaal arguminten oer it educational keunst. Kreativiteit fan de learaar, fansels, unyk. Wittenskiplik analyze fan aktiviteit fan de learaar betellet skatting oan de orizjinaliteit fan eltse learaar syn metoaden. Undertusken, de beoardieling is net basearre op beskriuwingen. It is foarme op grûn fan de útgongspunten fan it ferlykjend ûndersyk, kwantitatyf en kwalitatyf analyze. . As in ûnderwerp fan stúdzje yn dit gefal is net allinne de direkte wurk, mar ek it byld fan 'e learaar.

Key aspekten fan de evaluaasje

Besteande soarten learaar syn imago - it persoanlike, it nedich mirk, ensfh -. Ferriedt de beide kanten. Earst fan alles, dat beoardiele yn hoefier't de learaar easken fan '' e mienskip. Maatskippij ûntstiet it idee fan de learaar as in ûnderwizer en in drager fan morele ûnderfining. Twad, it hat in direkte relaasje fan 'e learaar nei syn ferskining. Hy skept ynstallaasjes, doelen, wurkwize, tapassing fan in maatskippij. Yn in soad manieren, it gesicht fan de learaar is syn maatskiplike en winske wize. Foar it oanlearen fan in posityf imago, lykas opmurken troch Fromm, ien persoan moat in noflik persoanlike en hege profesjonele kwaliteit.

De taak fan it oanmeitsjen fan in byld

Formaasje fan ôfbylding - een purposeful aktiviteit. It is rjochte op foarljochting oer de sterke punten fan 'e learaar ferhâldingen, dy't hawwe objektive betsjutting yn it proses fan de suksesfolle ynteraksje mei de bern. Goede werjefte fan it edukative doelen foar de ûntwikkeling fan it byld fan 'e studinten helpt te meitsjen fan in ferantwurdlik hâlding foar it modellewurk fan persoanlikheid. It behearskjen fan de learaar de basisprinsipes fan etyk, ferbetterjen fan de kultuer en it befoege wurk organisaasje fungearret as in toets aspekt by it meitsjen fan de ôfbylding. Mei sukses ûntwurpen it byld fan 'e learaar effekt op de sels-jasizzen en de dêrop folgjende ferbetterjen fan harren wurk.

beynfloedzjende faktoaren

Image formaasje wurdt beynfloede troch sosjale ferskynsels. Dy faktoaren binne utering iepenbiere algoritme foar reproducing it geastlik libben. Lykwols, harren rol wurdt beheind te soargjen ynteraksje tusken moraal en etyk. Wy kinne sizze dat de ôfbylding is in natuerlike algoritme fan it geastlik libben fan de mienskip. It drukt net allinne de winsk to haegjen in bepaalde persoan safolle as mooglik elts fan it folk of in spesifyk ûnderwerp. It embodies sels hearsket te fersekerjen de útfiering dêrfan. Simply set, it byld sprekt de needsaak om te harmonisearjen de geastlike belibbing fan in yndividu of groep mei de ûnderfining fan it libben.

rjochtlinen

Under de meast wichtige eleminten yn it opbouwen fan it byld fan 'e learaar moat derom de folgjende:

1. It oanmeitsjen fan in byld ferskynt allinnich as oanfolling ynstee fan ynfaller learaar aktiviteiten.
2. It is needsaaklik om te ferwizen nei de foarming fan it byld goed foar it ticht fan it wurk yn 'e ûnderwiisynstelling.
3. De basis fan kommunikaasje is it needsaaklik te brûken ienfâldige taal; de problemen oanpakt moat wêze relevant foar elk.
4. Der moat wêze te beheljen bûten eksperts.

Yn de tapassing fan de gegevens eleminten nedich strategysk oriïntaasje pedagogyske keunst.

byldzjende symbols

Se wurde op effektive beynfloedzjende eleminten imageology. Byldzjende basic kanaal wurdt rekkene yn termen fan waarnommen ynformaasje. Dat komt troch it feit dat de eksterne parameters kinne flink feroarje it gedrach fan 'e minsklike acts. Neffens de resultaten fan it sosjologysk ûndersyk, de earste yndruk is makke op in gearkomste op 9% ynhâld, 37% fan de stimmen, en 54% fan 'e eksterne uterlik. In fisuele berjocht bestean bliuwt langer yn 'e yndividuele ûnthâld. Yn dit ferbân, it wurdt beskôge as de meast machtige middels fan it beynfloedzjen fan in oare persoan.

konklúzje

Wat moatte jo meitsje it byld fan in learaar? Summary boppe, liedt ta de folgjende konklúzjes. De learaar moat net allinne ûntwikkelje de mooglikheid om presintearje har oan 'e maatskippij, lykas de mooglikheid om te hifkjen en sjoch dyn eigen byld en it byld fan' e oare. It is fan belang om te begripen dat it doel fan it oprjochtsjen fan en it ferbetterjen fan it byld fan 'e learaar is net yn it ûnderwiis fan in akteur of in learaar yn in masker. It moat wurde in learaar mei in kreative kwaliteiten. Se moatte wurde nommen ôfhinklik fan 'e taken wurde oplost troch de learaar. De learaar is konstant konfrontearre mei allerhanne problemen fan ynterpersoanlike ynteraksje. It ûntbrekken fan in kultuer fan kommunikaasje of in lege nivo der faak liedt ta konflikten, spannings tusken de learaar en studinten. Har súksesfolle resolúsje sil ôfhingje fan de psychologyske geletterdheid, learaar profesjonaliteit. As in wichtige morele noarmen dy't brûkt wurde yn it proses fan de ynteraksje mei de bern, binne: betrouwen, omtinken foar it yndividuele ferlet fan learlingen, respekt foar de weardichheid fan it bern, goodwill, gefoelichheid. Proper út in psychologyske oogpunt waarnimming Tutor ynskreaun sil bydrage oan begryp en effektive ynteraksje. Dizze funksje wurdt sterk fasilitearre foarme e persepsje ûndúdlik feardichheden. Sy fertsjintwurdigje de mooglikheid om goed beoardielje de emosjonele tastân fan 'e bern fan útdrukking, spraak, gebearten, aksjes. Der binne twa interrelated soarten fan sosjale waarnimmings. De earste is, yn feite, de mooglikheid te ûnderkennen en harkje nei it bern of in oare persoan. De twadde type - ynlibbingsfermogen. Hy ôfgriislik gefoelich foar it bern, ynlibbingsfermogen. It proses fan waarnimming, yn it foarste plak giet it om harksitting kultuer. As bliken út tal fan stúdzjes, meast fan it fak personiel hat net de nedige feardichheden. Dat yn beurt betsjut dat ek mei it oantreklik uterlik fan de learaar, dy't kin net hearre sille net wurde ûnderfûn goed. As image formaasje is nedich om omtinken te jaan oan alle relevante gegevens. Dêrom, as jo in foarm fan it wurk útfierd op it earste plak, mei persoanlike kwaliteiten. De berikte resultaten binne oerdroegen oan 'e eksterne ferskining. It byld fan de learaar - in harmonieus manier. It moat kombinearre kultuer, yntelliginsje, harkje feardichheden, omtinken, mooglikheid om competently jilde de fisuele en mûnlinge middel.